说起屠呦呦，大家应该都很熟悉，她是中国首位诺贝尔医学奖获得者。大家知道吗？她的名字“呦呦”是象声词，是模拟鹿的叫声，出自《诗经》里这句话：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。今天麦田老师跟大家说说象声词在小学作文里的使用。
象声词在很多绘本故事中都有运用，尤其是低幼孩子的绘本中更多，有的甚至达到50%。也许有的人会说，这么多象声词在绘本中也太没有意思了。但是儿童喜欢，他们倾向于模仿，模仿各种声音，他们似乎能读懂象声词后面的故事情节。
不同的象声词表达的情感是不一样的，同样的象声词在不同的语境中表达的意思也是不一样的。孙犁的小说《荷花淀》中有这样的句子：“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。”这里的象声词“哗，哗”，写出了妇女们的愉快、悠闲的心情。
后面还有这样的句子：“那明明白白是鬼子……摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗! ”这里的象声词则写出了遇到鬼子后紧张的场面。
在小学生作文中，象声词的运用也是很重要的。我们要跟小学生说明白什么是象声词。
象声词，就是摹仿自然声音的词。在作文里适当使用象声词，会使作文变得生动有趣，更加形象直观。比如：“北风呼呼地吹”“雷声隆隆”“雨哗啦啦地下着”“泉水汩汩地往外流”“喜鹊喳喳地叫”“扑棱一声，飞起一只水鸟”“心怦怦地跳着”“他俩叽里咕噜地说了半天”“汽笛呜呜地叫”“一阵嘭嘭的敲门声”“老鼠吱吱地叫”……
怎样引导小学生在习作中使用象声词呢？可以引导学生一起来收集象声词，告诉他们可以在语文书上找，也可以在课外书上找，还可以记录自己在生活中感受到的声音。这样引导学生从不同的方面感受象声词，重温熟悉的课文或大自然的声响。
大家比较如下两句话的不同，一句是：一群大鹅跳下水。一句是：一群大鹅扑通扑通跳下水。我们可以感受到加了象声词，句子会更加传神，更加有现场感。
象声词无处不在，比如家里的厨房，里面就有很多象声词，我们可以走进厨房，观察、记录妈妈烧饭做菜的过程。
这样一段话，你在里面可以加进去什么样的象声词：妈妈打开水龙头，把鱼头洗干净了，放在砧板上，把鱼头剁成了两半，又切了许多生姜末。妈妈往锅里倒油、放姜，鱼头放了进去，发出一阵油炸声……
没有象声词感觉这个过程太沉闷，不生动，我们加入一些象声词就不一样了：妈妈打开水龙头，自来水哗哗哗地冲出了，把鱼头洗刷干净，接着把鱼放在砧板上，“啪” 的一声，鱼头变成两半，又又咚咚咚地切了许多生姜末。妈妈往锅里倒油、放姜，鱼头放了进去，发出一阵滋滋的油炸声……
加入象声词，是不是感觉自己就在厨房里，即视感很强烈。不用象声词就显得干巴巴的了。即使你没有网传的印刷体，如能在作文里恰当使用象声词，也能为作文增色不少呢？也能拿到高分。
你也可以在习作中适当地加入象声词，使作文更加生动有趣，让自己的作文发出声音来。不妨试试吧。更多优质内容，请关注麦田作文。
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