历史在现实中开始扮演越来越重要的角色，在高考和很多综合能力的测试中都占据了重要地位。
不仅如此，连成功的皇帝都非常重视历史，是因为历史有很强烈的实用性──它教导人们如何从前人发生的无数案例中分析事情，了解成功和失败的道理。
让孩子在合适地时候接触历史启蒙读物，可以让孩子的眼光不局限于当代，能洞察事物发展脉络与前因后果，这是一种需要从小培养的思维方式！
今天小编想要推荐这套《古代人的一天》，目前已经推出了第二辑，得到了著名作家马伯庸和国家博物馆少儿馆馆长王志庚的推荐。
这套给孩子的历史启蒙绘本，把古诗词、历史故事代入“古代人的一天”的生活中，拉近孩子与传统文化的距离，感受中国古诗词的魅力，理解历史故事的来龙去脉，燃起对历史学习的浓厚兴趣。
一
以“一天”为时间线，
变“历史过去时”为“现在进行时”
《古代人的一天》第二辑共4本，每本介绍古代的一种“职业”——诗人、画家、文臣、医生。第二辑每本书中都介绍了6~7个主题人物，讲活了人物，也就讲活了历史。
从职业切入，但又覆盖面很全，通过对主人公一天的生活、工作场景的再现，生动展现了古代人的日常风貌和生活习俗，还原历史事件发生的始末。
本书中有两条时间线。
大的时间线：按照朝代顺序，涵盖了春秋战国、秦、汉、唐、宋、元、明、清等重要朝代的历史人物；
小的时间线：也就是故事主线，浓缩到每个情境的十二个时辰，也就是“一天”。
这样设计可以让故事情节集中，矛盾突出，同时也让孩子们更加简化直观地看到人物故事的前因后果，以便理解和阅读历史故事。
例如，在《画家的一天》中，创作者用新的形式清晰明了的给孩子还原了《清明上河图》中的景象，选取了一个非常特别的视角——画家张择端创作之前考察的路径。
在“张择端的一天”中，读者可以跟着张择端，早上一起出门，一起去看北宋都城汴京城（今天河南开封）清明节的盛景！出门后，一路从人烟稀少的郊外，走到热闹繁华的汴河边上商业区
穿过商业区后，张择端接着往城内走去。
他们走到汴京城外的时候，刚好巧遇出城的胡驼和胡商。
最后是进城后，在街上见到的汴京城内的景物，既有卖纸马、卖花的摊贩，也有卖“饮料”的人。
这条时间线上的各个时间点发生的故事，也正是《清明上河图》的鉴赏顺序！当孩子看完了“张择端的一天”，也就储备了一定的背景知识，对作家、作品以及作家所生活的北宋具备了一些了解。这时候再去品读《清明上河图》，就会更有感觉，有自己独到的见解。
而且，书中覆盖历史人物典故、谚语成语、中华传统礼仪、民族服饰、地理、宗教、科学、文化等知识点3000多个。整本书阅读起来非常愉快，有近800个历史主题场景画面、3704个各不相同的历史人物画像，给孩子丰富多彩的场景体验。
在主题场景上，不但有丰富生动的小场景，展示古代人在不同时辰的生活细节——
每本书中，还有一个4页长的拉页大场景，给孩子全景展现古代人的生活画面——
二
为4 孩子量身定制
历史启蒙三大方法
细节——通过细节呈现，还原有趣的历史
《古代人的一天》是一套把历史的细节诠释得淋漓尽致的启蒙绘本。
比如，《诗人的一天》里，描绘了上元节这天晚上，李白醉游长安西市的场景。在唐朝，每年只有一天没有宵禁，那就是“上元节”。
这幅画面里的细节都极其考究，比如，美丽的烟花遍布天空，令长安城里夜如白昼，繁华的西市有各种商铺，“锦绣帛行”的旗子正在随风飘扬。街上行人熙熙攘攘，人头攒动，很容易让人想起《大明宫词》里经典的一幕——周迅扮演的太平公主和薛绍在长安街头的初见。
《大明宫词》剧照（网络图）
《画家的一天》更好玩儿，在“顾闳中的一天”里，讲述了韩熙载夜宴图的创作过程，在讲解历史事件的同时，还添加了晚宴的餐点——看起来的美味可口的樱桃毕罗和乳酿鱼，仿佛隔着书都能闻到饭菜的香味。
简直是太生动了。
为什么作者要不厌其烦地加入这么多的历史细节呢？因为兴趣是孩子最好的老师，历史启蒙一定要从孩子的兴趣入手，才能够实现事半功倍的效果！
古今对比——以现代视角诠释历史知识
《古代人的一天》还大量采用了一种非常有效的历史讲解方式——古今对比。
比如，用小学生熟悉的“期末考试”来解释科举考试，用孩子每天都会进行的“洗漱”来代入古代的口腔卫生方法——
这套书里，大大小小的细节比比皆是，比如讲古代科考时顺便讲了古代人五花八门的花式作弊手段，包括馒头里夹带、鞋底里夹带、砚台里夹带等。
在讲尚书时，会科普唐朝官员迟到和旷工的后果等。
看古代人的故事时，不仅是“围观”的角度去看，还可以引导孩子反省、思考，让他们把自己代入其中。
既可以让孩子学习前人的经验、汲取历史的教训，同时训练他们为人处世、谋断事情的能力，开拓视野，增长见识。
想象力——以儿童视角讲历史，孩子轻松记住历史故事
能够让孩子兴趣盎然读完的历史书真的不多，《古代人的一天》就是一套，书里面脑洞超大的情节和插图符合儿童年龄特点，捧着书想要一读再读，根本停不下来。
比如，李白有次喝得酩酊大醉，结果却突然遭到皇帝召见，侍从们只能把他硬扶上马进宫去，一路跌跌撞撞。
陶渊明也很有趣，他有一张没有任何装饰的琴，琴上一根琴弦都没有，每次喝酒聚会的时候都要拿出来弹一弹。
在这些情节中，小读者们也可以体会到这些诗人的性格特征，也就自然不难理解他们诗作的创作背景了——正因为李白骨子里轻狂孤傲，才会写出“仰天大笑出门去”这样的诗句；正因为陶渊明随性率真，才能够有“采菊东篱下，悠然见南山”这样超凡脱俗的佳作。
三
孩子都爱看的“纸上动画”
沉浸式体会古诗创作背景
不少孩子都很头疼背古诗，耗费时间死记硬背，得到的只是浅显的知识，而对书中深刻的哲理则不求甚解，不得其要义。
《诗人的一天》将小学生必背的古诗词和诗人的生活环境相结合，用“一天”的时间线还原古诗中的表现场景，以及诗人的创作过程，学历史和学古诗一举两得。
如唐代现实主义诗人杜甫的作品《茅屋为秋风所破歌》，是人教版语文课本收录的古诗词。
《诗人的一天》就用艺术语言进行了全新演绎，让《茅屋为秋风所破歌》变成小学生都能读懂的“动画片”！在安史之乱的社会大背景之下，杜甫颠沛流离，旅居杜甫草堂，穷困潦倒。画面里狂风大作、电闪雷鸣。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊
为了让孩子深刻理解杜甫的窘境，书中完整演绎了很多情节，比如杜甫家屋顶的茅草被狂风吹跑，挂在树枝上，杜甫怎么够都够不到，甚至还有顽皮的熊孩子跑来抢走散落在地上的茅草，杜甫年纪大了，追不上这些行动敏捷的小朋友，只能唉声叹气。
高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
回到家里，更是发现屋顶漏雨，发愁晚上该怎么入睡。从画面和对白中就可以直白地看出杜甫“屋漏偏逢连夜雨”的困窘，也就自然不难理解他为什么会写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这个千古传诵的诗句了。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
看到这里，孩子们会系统了解杜甫的创作背景，背古诗也就水到渠成了。家长还可以引导孩子去搜索杜甫的其他作品以及同时代的诗歌，体会这些古诗的特点。
四
额外的小惊喜
彰显用心之处
视角独特，脑洞巨大的番外篇
这套书中，每本书结尾都有脑洞大开的“番外篇”，既有孩子感兴趣的插科打诨，也有丰富的知识点。
有的会给孩子拓展有趣的小知识，比如《名画的秘密》，揭秘了古代名画背后的故事——
附赠萌趣贴纸和历史知识题集
《古代人的一天》随书附赠4张栩栩如生的卡通人物贴纸，这些形象都是根据书中的人物设计的，作为一份精心准备的礼物送给孩子。
编辑还特别设计制作了一个包含100道题目的历史知识题集，为孩子梳理了书中出现的知识点，以题目的形式让孩子进行读书后的自测，能让孩子们寓教于乐中学习。
如果说读书使人明智，那么，读史使人睿智，历史是人类阅尽世事才沉淀出来的智慧。这套书不管是孩子自己翻看，还是亲子共同阅读，都能从中获得惊喜和乐趣，而从书中获得的知识和思考都将成为孩子毕生的财富。
,
