《前言》——汉渊儿童书法

汉字是时间的纽带,中国远流长!悠久的中华文明传承,蕴藏深厚的文化内涵,拥有历史、文学、哲学和审美,龙的传人炎黄之后,青少年乃至每一位中国人都有责任将其发扬光大!致敬文化的最好方式就是书写。

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《导读》——汉渊儿童书法

今日起开始更新二年级语文下册同步生字书写详解,共三个板块:

一生一“释”:对每一个生字结构、易错点及书写难度进行精确解析解读。

“生”声入耳:生字的发音方法及要点。

“诗”之有味:生字的相关古诗延伸。

家长朋友们可以和孩子一起来学习!

课文三 开满鲜花的小路

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(1)

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(2)

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(3)

一生一“释”

1."鱼”字做偏旁时末横改提,整体窄小;

2."羊”部在书写时应注意起笔低于左部,横画平行、等距,竖画写得直而正。

“生”声入耳

x 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

iān 的发音要领:介音i轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

唐·李商隐《月》

流处水花急,吐时云叶鲜。

唐·张九龄《春江晚景》

江林多秀发,云日复相鲜。

宋·文天祥《正气歌》

叠是数气,当之者不为厉。

唐·林滋《春望》

气暖禽声变,风恬草色鲜。

唐·李白《子夜吴歌·春歌》

素手青条上,红妆白日鲜。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(4)

一生一“释”

1."邮”的结构,左高右低;

2.右部单耳刀上扬下坠,最后一笔竖画收笔低于左边。

“生”声入耳

y 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

óu 的发音要领:发音时,先发o的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。

“诗”之有味

宋·吴文英《风入松·桂》

还泊邮亭唤酒,旧曾送客斜阳。

宋·吴文英《花心动·柳》

空追念邮亭,短枝盈首。

先秦·佚名《宾之初筵》

是曰既醉,不知其邮。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(5)

一生一“释”

1."递”字在结构上是左下包围,外低内高;

2.第五笔竖折折钩在时钟格中,横段起笔于横中线上,收笔在横中线上方。

“生”声入耳

d 的发音要领:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。

ì 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

“诗”之有味

唐·王维《归嵩山行》

迢递嵩高下,归来且闭关。

唐·李商隐《落花》

参差连曲陌,迢递送斜晖。

唐·温庭筠《春日》

文君何所思,迢递艳阳时。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(6)

一生一“释”

1."员”字属于上下结构;

2.下部"贝”撇从竖中线上起笔,最后一笔是长点。

“生”声入耳

y 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

uán 的发音要领:介音ü轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

唐·白居易《杭州春望》

涛声夜入伍员庙,

柳色春藏苏小家。

唐·杜甫《壮游》

备员窃补衮,忧愤心飞扬。

宋·田锡《江南曲》

怀闲思伍员,灵涛浩难涉。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(7)

一生一“释”

1."原”字的部首是厂部;

2.内部在结构上,内部稍外展;

3.“白”部应写的宽扁。

“生”声入耳

y 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

uán 的发音要领:介音ü轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

宋·陆游《示儿》

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁。

明·郑燮《竹石》

咬定青山不放松,

立根原在破岩中。

唐·白居易

《赋得古原草送别》

离离原上草,一岁一枯荣。

唐·文秀《端午》

节分端午自谁言,

万古传闻为屈原。

唐·李商隐《乐游原》

向晚意不适,驱车登古原。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(8)

一生一“释”

1."叔”字的结构属于左高右低相错位;

2.左部竖画左部上、下竖画对正;

3."又"部撇画穿插至左部右点下方。

“生”声入耳

sh 的发音要领:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。

ū 的发音要领:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

“诗”之有味

唐·杜甫《忆昔二首》

百馀年间未灾变,

叔孙礼乐萧何律。

唐·李白《古风·其十九》

邀我登云台,高揖卫叔卿。

唐·李白《赠裴十四》

朝见裴叔则,朗如行玉山。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(9)

一生一“释”

1."局”属于半包围结构;

2."局”字内部稍靠外。

“生”声入耳

j 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

ú 的发音要领:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

“诗”之有味

唐·李商隐《柳枝五首》

玉作弹棋局,中心亦不平。

唐·杜甫《归园田居·其五》

漉我新熟酒,只鸡招近局。

明·杨慎《出郊》

高田如楼梯,平田如棋局。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(10)

一生一“释”

1."土”字作左偏旁时末横改提,整体窄小;

2.右部单人旁竖画写在时钟格竖中线上;

3.右部横画四横等距,末横稍长。

“诗”之有味

唐·皇甫冉《春思》

莺啼燕语报新年,

马邑龙堆路几千。

清·李清照《声声慢》

满地黄花堆积,憔悴损,

如今有谁堪摘?

宋·周邦彦《兰陵王·柳》

恨堆积。

渐别浦萦回,津堠岑寂。

小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(11)

一生一“释”

1."礼”字的偏旁是示字旁,切勿写成衣字旁;

2.右部竖弯钩竖段紧靠竖中线,弯钩舒展,收笔与左部齐平。

“生”声入耳

l 的发音要领:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

ǐ 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

“诗”之有味

唐·吕洞宾《绝句》

星辰夜礼玉簪寒,

龙虎晓开金鼎热。

唐·杜甫《望岳三首·其三》

南岳配朱鸟,秩礼自百王。

唐·王昌龄《塞下曲四首》

朝廷备礼出,郡国豫郊迎。

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小学二年级开满鲜花的小路课文(部编二年级下册)(12)

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