趴趴君同事家的宝宝们,几乎人人都订了巧虎,每个月都会固定收到一些画册和玩具、光碟。宝宝们跟着巧虎学刷牙、学玩各种游戏,尤其是学的更加懂礼貌了。

小孩学巧虎课程(巧虎教不出好孩子)(1)

然而,今天居然听到了一个说法:

巧虎因为是源自日本的,所以不可避免地将日本文化中的“讲究服从、注重统一、忽视个性发展”融入到了巧虎读物中。巧虎在这种文化和方法的引导下,变成了极其乖巧、听话又顺从的孩子。

如果长期这样,是非常可怕的。

下面是一段巧虎的经典对话:

小孩学巧虎课程(巧虎教不出好孩子)(2)

巧虎妈妈:“巧虎,乘车的时候要坐在安全座椅上喔。”

巧虎:“好!我会乖乖坐在安全座椅上!”

巧虎妈妈:“巧虎真乖,妈妈帮你把安全带扣好喔。”

巧虎:“谢谢妈妈!”

我也发现了在巧虎的DVD光盘中“重复与模仿”贯穿始终,通过让孩子的不断模仿产生强化效果,从而培养成固定的思维或行为模式。以“教育孩子在超市里不要乱跑”的那期为例,先是动画片展示巧虎在超市里乱跑引发各种的事件,接着在儿歌中反复歌唱超市里不可以乱跑,当期配套的书和其他材料,也全部都是教育孩子在超市里不要乱跑的画面……

巧虎

是父母拿来教育小孩的工具之一

其次,巧虎这样拟人化的角色跟行为,是为了追求一个高层次的教养目的,也就是教小孩什么是“对”或“乖”的行为。所以,巧虎的故事书不是拿来娱乐小孩,也不是让他们享受阅读故事的快乐,相反的,巧虎是父母拿来教育小孩的工具之一,言下之意就是:“你不听爸妈的话,总该听巧虎的话吧?”

小孩学巧虎课程(巧虎教不出好孩子)(3)

巧虎早教套装的统一学习计划,就是在这种模式下诞生的。每个孩子不论性格、成长环境、社会背景……都按照统一的学习计划开始学习。在巧虎中,每个动画形象体现的性格都是顺从的、听话的、行为举止符合标准的,如果不符合标准,经过简单说教都必须变成符合标准的。然后一起拉起手唱起歌,为大家都成为“乖”孩子而高兴。这样的孩子无疑是老师和父母们所欢迎的吧,不去挑战权威,顺从懂事,仿佛永远不会出错。

但把孩子都培养成统一思想和统一行为模式的人,真的是父母们想要的结果吗?

小孩学巧虎课程(巧虎教不出好孩子)(4)

事实上,孩子天生具有主动学习的能力,在各种环境中了解各种可能的方式和结果,从而会形成自己独特地问题解决模式,这个过程必须由孩子自己完成,任何人都无法替代。父母要做的,就是尽可能丰富孩子的各种体验,给他们展示多种解决问题的方法,引导孩子完善这一过程。

本文系亲子趴综合整理自父母堂。转载请标明出处。

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