五年级上册作文：二十年后回故乡
文题：你长大以后，或许会离开家乡。想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？请以《二十年后回故乡》为题，写一篇不少于550字的作文。审题：根据文题内容，这篇习作要求我们想象类的作文，这篇习作不需要我们拟定题目，直接以《二十年后回故乡》为题。
写之前，首先要明确的一点是，本次作文是一篇想象作文，这就需要我们尽情发挥自己的想象力。确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的二十年以后的变化来写。
20年后的变化虽然大，但也不能夸张，不能写地球已经毁灭了，交通工具已经变成宇宙飞船了……这样的变化不切实际，不能太夸张。
选材：尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆；可以写与亲人或同学见面的情景；也可以写你想写的其它内容。机器人的发展可以写。
最好的方法是想想现在家乡有哪些不够完善的，做得不好的地方需要改正的。我们可以想象20年后变好了。
比如说公共设施、学校家庭等的环境、建筑、交通工具、通讯方式、人们的观念（环保意识、互助意识、相处方式等，等）。
可以有乡人的变化：故乡的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师、同学、朋友、邻居......（容貌、语言、动作等描写)
以及乡景的变化：街道、楼房、巷口、学校、聚会、交通工具、家具、森林......
还要表达乡情：思念、喜爱、依依不舍、怀念......
结合以上几点尽情发挥想象，有层次地展现家乡的变化。但要注意，对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上、开头上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。但无论想象得多么独特神气，都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。是想象20年后的家乡，不是200年，更不是2000年。
列提纲：选好了写作素材，我们就来安排写作的提纲。可以将文章分为三部分（开头、中间、结尾）。
开头：想想自己回家乡的场景，说说自己的感受（回乡的激动、对家乡的四年，可以引用诗句）
中间：有条理地，可以运用排比的修辞手法结合对比的写作手法写出家乡各方面的变化，写清楚以前是怎样的，20年后是怎样的。中间突出关键字眼“20年”。
结尾： 表达自己对家乡的热爱以及你希望家乡发展的期望。
写法支招：二十年后家乡的变化，可写的东西真不少：乡人、乡景、乡情。二十年后它们会变成什么样呢？这需要我们巧妙构思，大胆想象，有层次地展现家乡的变化。写作时按照一定的顺序，把握好侧重点、人物的内心感受等，选择一两个自己最感兴趣、最熟悉的事物进行具体想象，其他事物则可以略写。
写的时候，抓住以下要点：
关键一：你希望自己的家乡有什么变化？
关键二：运用对比的写作手法——现在和二十年后对比
关键三：立足与20年后，回望现在
关键四：表达自己对家乡的热爱与期望
优美的文章还需要好词佳句来帮忙！看看以下的词句能不能帮到你。迫不及待 千姿百态 破旧不堪 美不胜收 焕然一新
惊叹不已 拔地而起 依山傍水 一尘不染 琳琅满目
走在大街上，我看到的是一座焕然一新的城市，变化大得令人惊叹不已：原来的桃花江大街拥挤不堪，现在，汽车都像在高速公路上一样行驶，再也不用担心堵车的问题了。
就在这时，我见到几个机器人在来回巡逻，一边跑一边拾起路边的垃圾，还现场进行垃圾分类处理。有用的垃圾，机器人会把它们送往垃圾处理场变废为宝；没用的垃圾，机器人会现场把它们转化为各种能源。
进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志。教室里有防盗设备，有最新的超薄电脑，有高清的数字电视，有电动控制的黑板，有可升降调节的座椅……
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