寄语：
莎士比亚说：“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线上刻上美人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。”在简媜的《夏之绝句》里，仿佛捉住一只蝉，就抓住了整个夏天。如果能为时间上锁，你想要锁住什么？是流转的四季风景，是幸福感动的瞬间，还是那些生命中无可替代的人……
〖技法点睛〗
中考作文“二选一”的考查形式，对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
〖范文赏析〗
1．作文。
我们对时间的感知往往受到环境、心境等各种因素的影响。红橙色调的快餐店让人觉得时间漫长，从而不会逗留太久；冷色调的咖啡馆则让人感到放松，约会、等人都不会焦灼；听一堂生动活泼的课，会感觉下课铃声响起得格外早；遇到尴尬或难以解决的事时，却感觉每分每秒都是煎熬……
时间有时过得很快，有时过得很慢，请以《时间很快／时间很慢》为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。
要求：
（1）自选文体（诗歌除外）。
（2）文章不少于600字。
（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【范文】示例一：
时间很快
时间转眼即逝，不曾给人们过多的思考与留恋。眼前推土机正在忙碌的工作着，丝毫不在意，我曾经在此留下的美好回忆。时间在这无情的轰鸣中流逝。
曾经“哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，我们的生活也就开始了。
临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是芦苇，是菖蒲”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。
端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道那样可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裏着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。
往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新，再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，让我流连的生活画面影印在我记忆的深处。
然而时间飞逝，在年复一年中，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。
再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。那样的时光就这样消逝了。
菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，依旧是推土机傲慢的喧嚣，转眼那个小院就夷为平地。
示例二：
时间很慢
时间很慢，我在童年的生活中细细体会爷爷对我的爱。
那间药铺依然和我童年一样的热闹，里面的挤满了拿中药的人们。在这里也留下了我童年的记忆，留下了那段温暖时光。时光很慢，热闹依旧。
爷爷是一位老中医，家中总是堆满了各式各样的中药，我小时候总是喜欢端着凳子坐在一旁，静静地看爷爷磨药熬汤，当那一缕缕药味逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。药铺里的一切对于我来说都是一道道绮丽的风景线：高大的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，真的都太熟悉了，一杆小秤，一双巧手，在药柜之间穿梭不歇，这便是爷爷每天的工作，他时常会像变戏法似的，将一两片甘草放入我的口中，那甜甜的滋味萦绕舌尖，长久相伴，挥去不散。沉浸在这样的画面里，时间都变得缓慢起来。
童年时期的我体弱多病，爷爷就会熬中药给我喝。小小的药罐，不断舔舐着药罐底部的蓝色火苗，从药罐里冒出的热气，这些都刻在时光碎片上，至今我还十分想念，药香充斥在屋子的每个角落，不断徘徊，那股味道立刻让我“毛骨悚然”。当时的我就会想：一会儿我就要喝那难以下咽的苦水了，可为难了我的肚子喽！
不久，爷爷端着白瓷碗来到我的身边，里面盛着的是红褐色的药汤，碗底还可以看到几棵草药，爷爷知道我还小，接受不了中药那股味儿，所以手中不免会多了一两块冰糖，那一两块冰糖躺在爷爷的手心，显得十分可爱。晶莹剔透的它折射出了爷爷对我的爱。爷爷翻搅着勺子，笑眯眯地来到我跟前，对我说：“乖孩子，良药苦口利于病，喝了药病就好了。”我会老老实实地喝下。那缕药香逗留在齿缝间，那滋味悠长相伴！
苦涩的药香，早已成为我心中最香醇的余味与芬芳。似乎变成一种独特的旋律，散落在城市与乡村之间，带给我快乐与健康。它伴随着爷爷的爱陪我度过童年时光，细致绵软。我在慢慢的时光中体味爷爷对我的爱，回味悠长。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题。本题要求以“时间很快／时间很慢”为题进行创作。联系材料“我们对时间的感知往往受到环境、心境等各种因素的影响”可知，材料明确因环境、心情的变化影响对人们对时间的感知这一观点，接下来材料中“红橙色调的快餐店让人觉得时间漫长，从而不会逗留太久”“遇到尴尬或难以解决的事时，却感觉每分每秒都是煎熬”列举了颜色及遇到棘手的事情，人们认为时间漫长；联系材料“冷色调的咖啡馆则让人感到放松，约会、等人都不会焦灼”“听一堂生动活泼的课，会感觉下课铃声响起得格外早”可知，心情的放松会让人感受到时间过得慢。据此立意表现因时间、地点、环境、心情等的变化影响人们对时间的认知、感受即可。
第二，思路。先任选一个题目作为创作的中心。由于对于时间的感受不易在较短篇幅表现出来，所以尽量在开篇直接表明自己对时间的感受“时间很快或时间很慢”，中间围绕体现时间快慢的事件展开。若以“时间很快”进行创作，内容可写：语文老师的课堂气氛活跃，总能激发同学们的兴趣，时间很快就过去了；初中三年，转眼即逝，想想与同学们一起奋笔疾书的日子，回忆与同学们一起许下诺言的时光，更是感叹时间真快；一起和朋友去看篮球比赛，参赛选手在赛场上挥洒汗水，为自己的队伍赢得荣誉努力拼搏，不知不觉比赛就落下帷幕，快乐的时光好像总是这么短暂等。若以“时间很慢”进行创作，内容可写：户外骑车不小心剐蹭了路边停放的汽车，在等待车主的时，每分钟都是煎熬，时间过得真慢；期末成绩不尽人意，拿着甚是可怜的成绩单，每分钟都是煎熬；回忆起童年的美好时光，每分每秒都是温馨的，时间很慢，我在慢慢成长等。结尾围绕经历再谈对时间的认知，扣合文题，升华主旨。
2．作文
阅读下面文字，完成写作任务。
时间是奋斗的尺度，是筑梦的室间。三年的初中生活即将过去，岁月如歌，笃学深耕。请你用文字盘点昨天，寻求学习的初心，从回忆中汲取能量，在怀旧中积攒温暖。当我们戴上“岁月滤镜”审视过往，其实也是在用“未来视角”定焦当下，谋划前程。
学校“似水年华”文学社拟推出《岁月如歌——追忆我们的初中生活》栏目，为征集稿件，栏目组拟开展一次征文比赛，请你参加，完成相关任务。
任务一：请以“追忆是积攒也是展望”为题写一篇作文。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
任务二：请围绕你的作品写一段参赛感言。（150字左右）
（知识链接）
参赛感言是参赛者结合自身作品对栏目主题、创作缘由、写作过程等生发的感想。
根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
参考例文：
任务一：
追忆是积攒也是展望
初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤。
初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。 课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下。有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情的剥夺了我们自由的时间。
初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次是大是小的卧谈会。会议的大小自然是取决与我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。
草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！
初中校园里处处洋溢青春的乐曲。处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已接近尾声，让我们记住这些美好的初中生活，在温暖美好中继续前行吧！
任务二：
参赛感言示例：
这次来参加征文比赛，我十分地激动，借这次比赛的机会，我收集曾经的日记、相片，与朋友交流分享，认真回忆了我的初中生活，我发现我经历很多或坎坷或成功，或欢喜或悲伤的事情，但这都是成长宝贵的经验。为此我写下这篇文章，不仅是在审视过往，更是在展望未来。最后在这里，我要感谢我的父母、老师、朋友一路以来的陪伴，是你们一直在支持我，鼓励我。谢谢！
【详解】
任务一：本题考查全命题作文。
审题：根据活动主题“追忆我们的初中生活”可知，限定了范围，写的是初中生活，这时候学生就不要写小学的事情了。根据材料“请你用文字盘点昨天，寻求学习的初心，从回忆中汲取能量，在怀旧中积攒温暖”可知，指明了写作方向，通过回忆初中生活，寻求学习的初心，在回忆中感受初中生活的点滴温暖，再结合“审视过往……谋划前程”可知，我们在写追忆时，不可一味地写过去的美好，而是从追忆中展望未来，表达自己对未来的期许。
思路：本题适合写记叙文，写一段初中往事，这段往事很值得回味、很值得珍惜，在这样的温暖往事中我继续前行。写作时要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。比如初中生活曾让我“烦心”，我们刚步入初中时，只是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个角度需要搜索自己经历中的一件不被理解后来被理解并有所感悟的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。比如初中生活曾让我“自由”，初中三年，我很自由。我很腼腆，但对自由很渴望，我主动接近别人，在老师面前无拘无束的说话，可以看看自己喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动……可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话……那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头。这样的初中生活让我变得自信，我会带着这份自信继续前进。
任务二：本题考查小作文。
因为任务一的作文需要参加比赛，所以此题是围绕自己的作品写一段参赛感言。根据链接可知，需要有“对栏目主题、创作缘由、写作过程等生发的感想”等内容。另外注意字数要求。
栏目主题：《岁月如歌——追忆我们的初中生活》。这个主题就是让我们回望过去，回忆初中生活，初中生活有酸辣苦甜，站在初三即将毕业的时间点，回味这些酸辣苦甜，别有一番滋味，这些都是成长的印记，我们追忆这些往事，其实是为了更好地展望未来，这些往事就像被打散的行李，追忆就是将这些行李收拾整齐，背上行囊再度启程。
创作缘由：没有回忆的人生是不完整的。创作这篇文章就是审视过往，过往的喜怒哀乐，经历过的挫折或荣誉，这样才能更好地谋划前程。
写作过程：思考是写开心的，让人温暖的事情，还是写痛苦、难熬的事情。在写作过程中搜集曾经的一些见证，如照片、书信、日记等，为自己的素材增添细节。
综上所述，参赛感言可以写如：我认为每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然，参加这次比赛也是。通过参加这次比赛，我认真回忆了初中生活经历过的事情，有欢声笑语，也有崩溃烦躁，我找寻我的日记，与朋友交流分享，最后完成了这篇文章，能参加这次比赛，我收获很大，不管结果如何，我都将带着这些美好回忆，继续前行。最后，感谢我的老师、同学与父母，感谢你们一直以来的支持！
3．作文
《时间的脚印》为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。现在如果你得到了一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：题自自拟，字数不少于500字，不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】示例：
此刻，我按下时间控制器
此刻，我按下时间控制器，因为我发现这题我不会回答。我选择暂停，让我想一会儿我应该就知道怎么写了吧。
滴！时间瞬间停止了，整个世界变得安静。也不知道思考了有多久，对于题目还是一点思路也没有。看来要时间倒退才可以。
滴！我选择回到一个月前，我赶忙去找语文老师问思路。“老师，老师，如果中考题目是给你一个时间控制器这个应该怎么写？”
“首先要起好标题，一个好的标题才能够吸引阅卷老师的眼球，其次是段落要合理，不要太多或太短，然后主题、材料、文笔和角度都要好好把握，选择你自己熟悉的材料，找好角度去表达。”“老师，我知道你说的这些都对，可是就这个题目来讲,到底应该怎么立意？”“这个嘛，角度很多啊，你想要表达的一切都可以借助控制时间来发挥啊。”
一个月后，我带着没有找到答案的自己又一次坐在了语文卷子面前。抬头看了看表，已经比第一次按按钮前过去了20分钟。
于是我选择回到一年前。
滴！我回到一年前了。这次时间充足我可以仔细梳理一下之前到底为什么失败。是这个题目太难吗？是老师没有告诉我方法吗？好像都不是，仔细想想，第一次时间暂停后，我的思维好像也暂停了，第二次老师和我说了思路和方法以后，我也没有有计划地积累和训练了。我好像突然有点明白了。不管给我一瞬、一个月还是一年，没有人能代替我思考，没有人能代替我表达，没有人能代替我成长，没有人能告诉我怎样才是完美，是成功。
哦，我懂了，一切的一切都要自己去探索，去找寻，去决定。时间不能代替成长，时间不能代替经历，时间不是机会，也不是资本，如何利用时间才是。
现在我又一次来到了考场上，我已胸有成竹。原来有时候，慢就是快；原来踏实努力，认真思考，就是超越时间的捷径。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“此刻，我按下时间控制器”为题进行作文创作。首先抓住关键词“时间控制器”，理解其含义。“时间控制器”联系材料“一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停”可知：具有把控时间的能力；而“此刻”则是对按下控制器时机的把控。据此立意方向为：在失去家人内心苦痛之时，想时间倒退，好好的用心陪伴家人，改掉肆意妄为的坏习惯，懂得承担责任；可以是在环境日益被破坏的今天，环境正在以不可阻挡的势头对人类实施报复——沙尘暴、泥石流、雾霾等，我要时间倒退，不断呼吁人们保护环境，引导人们树立绿色消费的习惯；我希望时间倒退，回到疫情之前，减少疫情带来的消极影响，快进到疫情消失的时间，让人们可以欢展笑颜；未来定是充满欢乐的，我希望快进时间，尽早过上网络让一切皆可互联的生活等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作明确要求写成想象作文，应明确写作方向：自己通过时间控制器要要实现怎样的愿望，有怎样的哲思。习作应体现自我的成长或面对时间的思考。
4．作文
“栀子花开得如此可爱，我们也只能挥挥手告别欢乐和无奈，也只能感叹光阴好像流水飞快。”在初中三年的时光中，总有一些生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这些记忆中的影像越珍贵。曾经的光辉与荣耀，已成为历史，我们在凤凰花开的时节再出发，勇往直前，不负韶华。
请根据上述文字的内容，从以下两个写作任务中任选其一完成。
任务A：班级将制作一本班史，请你以“致青春”为题，写一篇记叙文为班史投稿，记录下那些难忘的人，难忘的事。
任务B：毕业典礼上，你将代表全体初三毕业生在大会上发言，请你以“再出发”为题写一篇演讲稿。
要求：①根据自选任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。
②符合文体特征，不得抄袭或套用。
③不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。
任务A参考例文：
致青春
钟表，可以回到起点，却已不是昨天。
——题记
你是不是也一样，在十几岁的时候，渴望奔赴一场盛大的逃亡，把一切烦忙置之脑后，说走就走的勇气不在意是是非非，别胆怯别犹豫别后悔，头顶苍穹分割成零落的拼图，喷薄而出的璀璨星光，流转下一篇又一篇梦之华章，要记得，这一切浪漫不羁的青春时刻，就像碎钻一样，点缀着我们岁月的银河。
所谓青春，就是在最美的年华里与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔犟，一个轻柔，最后那个正在成长。
那吸着奶嘴傻笑的模样已被收进妈妈的记忆，那戴着红领巾，唱着“让我们荡起双桨”的时光已是泛黄的照片，未来，悄悄向我们走来。正如食指所说：即使蜘蛛网无情的查封了炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然要坚定的相信未来，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。年轻，那就意味着我们有更多的时间准备，迎接未来的挑战，那就意味着我们有更多的精力，为心中的梦想奋斗。或许，梦想是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。因为我们相信，“天生我材必有用”；因为我们坚持，“是金子总会发光”；因为我们喝彩，有梦想谁都了不起！
我们在这段最绚丽的时光里，怀着一腔憧憬眺望远方，或许那里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；那里有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的期望；那里有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。但，或许，那里是一切困厄的源泉，是成功路上的绊脚石，是宁静人生的暴风雨。但那又怎样，我们可以屡败屡战，但决不会屡战屡败，拨开迷雾，那就是一条康庄大道。
或许，青春并不美丽；或许，我们的憧憬和梦想在困惑面前失去了原有的色彩；或许，我们被目标的巨大阴影蒙住了眼睛。但那又怎样，谁的青春没有经历过失败，经历过伤痛，谁不是经历了一次又一次的重生才炼就了今天的自己，埋葬所有的不幸，将悲伤留给上一个夏季，今天的我们，依旧阳光，今天的我们，仍需努力，为了美好的明天，奋斗！
时光总是会从指缝中悄悄溜走，不要再等待，不要再固执地相信等待永远没有错。正如孔子喟然叹曰：逝者如斯夫！机会是给那些有准备的人的，不要让我们一生中最美的时光，在等待中消耗，在我们还可以放肆的年纪里，奋力一搏，命运就掌握在我们自己手中。
时光太匆匆，红了樱桃。绿了芭蕉。在这段哭过，笑过，闹过，疯过的日子里，把我们的曾经，往最远的永远延续；在这段拼过，累过，努力过的日子里，把我们的回忆往最深的地方储蓄，只留下光阴里的故事，让我们缅怀。
那些曾经的曾经，只是曾经。尘封过去，打开未来——致我们终将逝去的青春。
任务B参考例文：
再出发
亲爱的同学们：
大家好！
这次我演讲的题目是《再出发》。
人生中总有无数次出发，每一次出发都是踏上新的路程。也许这条路的终点是骄傲的成绩、优美的风景……也许是心灵深处的觉醒、思想底层的拷问……。无论这条路上有多少艰难险阻，我们都要走下去，因为这条路的终点一定令人难忘。回首三年初中生活，我最难忘的就是那次年级速算比赛。在那次年级速算比赛初赛时，我认为自己掌握得不错，只要速度上能保证写完，拿到复赛的资格是绝对没有问题的。我顺利地写完了整张卷子。可是在最后交卷子的时候，我的心却“砰砰砰”地跳得厉害，好像要知道我即将错过什么似的。
在一个下午的苦熬与焦急之后，我拿到了自己的卷子，一个鲜红的84立在那里，仿佛在说：啧啧，这就是你的最高要求？看看你丢了多少分啊！你让我没有脸面在朋友圈里混了……是啊，我做错的八道题，有至少三道是可以挽回的。我不禁叹了口气。不过我还是获得了参加复赛的资格，因为我的排行前面仅有6名同学。
在后面的日子里，我每天都勤学苦练，把书上的题做了一遍又一遍。在保证字迹工整的前提下，努力地提高正确率，减少时间。因为在复赛的时候，题量会更大，时间会更短。
在一个又一个夜晚，每当我想偷懒不练的时候，每当我困意缠身的时候，我都会看一眼那张84分的卷子，它仿佛在告诉我：“你要坚持下去，继续努力，不比别人付出更多，你怎么能在分数上超越别人呢？”对呀！吃得苦中苦，方为人上人！想到这里，我又打起了精神，练习着一种又一种的题型。
终于盼到了考试的时候，我充满自信地踏入了考场，面对一道又一道熟悉的题，我很流利又快速地写完了。并且最终取得了优异的成绩，夺得了第一名！
不经历风雨，怎能见彩虹？失败不可怕，我们收拾行装，重新出发，如何？同学们，我们初中毕业了，明天我们将踏上新的征程，去迎接新的开始。我们要再次出发，去迎接新的挑战，去实现自我价值的追求。同学们，准备好了吗？让我们重新出发！未来一定属于我们！
我的演讲完毕。谢谢大家
【详解】
任务A：本题是一篇命题作文。题目是“致青春”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。要求写记叙文，通过记叙三年中发生的故事，展现“青春”的主题。注意要以真实的事件来自然引出这一主旨。
任务B：本题考查演讲稿的写作。注意场合为毕业典礼，主题是再出发，回忆过往学习时光余，要写出为未来拼搏努力。题中有两个写作关键词，“再”和“出发”，“再”就是又，又一次；“出发”就是开始展开行动，向目标前进。初中毕业了，我们将踏上新的征程，将迎来新的起点、迎接新的挑战，让我们重新出发，继续努力奋斗，不辱使命！我们不妨可以这样构思：在我们的学习生活中难免会遇到困难挫折，在艰难险阻面前，怎么办？是一蹶不振还是收拾行装重新上路？演讲稿内容要选择自己的亲身经历，这样才能真实可信，与听众产生共鸣，才有很好的鼓舞作用。写出自己的心路历程，在失败挫折面前，只有重整旗鼓，重新出发，坚持不懈，努力奋斗，我们才会获得成功。写作时要注意语句通顺，结构合理，内容充实，主题明确，千万不要跑题。
