预期目标：
1、会认7个生字，会写10个字。
2、读通、读懂课文，感受文章语言的质朴，意境的优美，在理解文章的中心思想和表达的感情的基础上，能有感情地朗读。
3、学习描写方法，养成留心观察、用心感受的习惯。
练习题：
一、给下面的汉字注音。
谴（ ）绰（ ）惰（ ）衡（ ）协（ ）
二、看拼音，写词语。
wěn zhòng（ ）lǎn sǎn（ ）xùn qī（ ）
bài fǎng （ ）pí xié（ ）gé bì（ ）
三、给加粗的字选择正确的解释。
间：A、中间；B、一定的空间或时间；C、房屋的最小单位；D、空隙；E、隔开，不连接；F、挑拨使人不和；G、嫌隙，隔阂；H、一间屋子，房间。
1、同学之间（ ）要互相帮助，互相爱护。
2、刹那间（ ），电闪雷鸣，紧接着就下起了瓢泼大雨！
3、他们两弟兄从小失去父母，如今相依为命，亲密无间（ ）。
4、她穿了一件黑白相间（ ）裙子，显得身体更加修长。
5、这次打仗本来胜券在握，可是他们却中敌人的离间（ ）之计，结果败得一塌糊涂。
四、在括号里填上合适的关联词，使句子表达通顺。
1、（ ）前面的人突然停住，后面的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
2、（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（ ）会谴责这里的人懒惰。
3、（ ）走得快，（ ）容易保持平衡。
4、搭石（ ）联结着故乡的小路，（ ）联结着乡亲们美好的情感。
五、课外积累。
课文中“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，你还知道哪些俗语，请把它们写出来吧！（至少写出两句）。
六、认真读课文第三段，完成下面各题。
1、从文中找出下面词语的反义词。
困难——（ ）杂乱——（ ）
清晰——（ ）摇晃——（ ）
2、用下面的词语造句。
①不能……也不能……——
②像……还像……——
3、用“‖”给这段话分层。
4、说一说，你读过这段话后，有什么感受？明白了一个什么样的道理？
七、日积月累。
读一读，背一背。
