、从下面的汉字中,找出五个词语写下来。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(1)

二、把下面的词语补充完整。

( )( )大地 ( )红( )绿

( )( )争鸣 ( )( )齐放

冰( )融( ) ( )( )复苏

三、阅读天地。

我爱春天

如果让我选择最喜欢的季节,我一定选择春天。

春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡,嫩绿的小草给大地铺上了地毯

春天是花朵的海洋,雪白的杏花,红红的桃花,美丽的蔷薇花都开了。

春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去,忙着采蜜和传播花粉。

春天真美丽!我爱春天!

1. 仿写词语。

绿茵茵(ABB式)

飞来飞去(ABAC式)

2. 文中画线句运用的修辞手法是( )

A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张

3. 判断对错。

(1)春天燕子在百花丛中采蜜。( )

(2)春天树绿了,花开了,特别美丽。( )

4. “我”为什么爱春天?

一年级答案:

一、

青草 心情 请问 眼睛 清水

二、

春回 花 柳 百鸟 百花 雪 化 万物

三、

1. 示例:亮晶晶 白花花 十全十美 一心一意

2.B

3.(1)× (2)√

4. 我爱春天,因为春天是绿色的世界,春天是花朵的海洋,春天是动物们的乐园,春天很美丽。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(2)

二年级

一、词语接龙。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(3)

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(4)

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(5)

二、用“○”把不是同类的词语圈出来。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(6)

三、看图写话。

观察图片,图中是什么地方?都有哪些人物?他们在做什么?把你看到的用通顺的话写出来。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(7)

二年级答案:

一、

朗读 读书 书本

祖国 国家 家人

二、

老虎 衣服 中国

三、

写话指导:这幅图画的是一位小朋友在公园前拍照,可以想象下他拍照时的样子。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(8)

三年级

一、给下列加点字注音。

( ) 毛( ) 救( ) 委( )

住( ) 水( ) 视( ) 气( )

二、照样子,加部首,组成新字再组词。

例:区 鸟=鸥(海鸥)

尚 ( )=( )( )

爰 ( )=( )( )

牛 ( )=( )( )

辟 ( )=( )( )

三、先写出下列词语的反义词,再根据语境把词语填入句中。

消失——( ) 自卑——( )

惊慌——( ) 普通——( )

1.万一遇到困难,我们不能 ,我们要学会

2. 自从来到新学校,小红改掉了她的 ,变得十分

3. 的钢笔突然 在我的课桌上。

四、课内阅读。

《我应该感到自豪才对》节选

第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”他们走哇,走哇,走了很远很远。望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”

说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

1.画出本文中的反问句,并改成陈述句。

2.小骆驼的脚掌、驼峰、睫毛分别有什么作用?

3.“说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来”用了什么修辞手法,作用是什么?

三年级答案:

一、

sǎn jié yuán qū dīng jí jiān xiè

二、

趟(一趟) 援(援助) 牢(坐牢) 避(避让)

三、

出现 自信 镇定 奇怪

惊慌 镇定 自卑 自信 消失 出现

四、

1.如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里就拔不出来了。

2.防陷、防饿、防沙

3.夸张,说明沙漠中环境十分恶劣。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(9)

四年级

一、用“√”选出下列汉字正确的读音。

矫(jiǎo jǎo) 瞪(dèng dēng)

虐(nuè nüè) 灼(zuó zhuó)

坠(zhùi zhuì) 窟(kū qū)

二、比一比,再组词。

冶( ) 潮( ) 续( )

治( ) 嘲( ) 读( )

怠( ) 俱( ) 乱( )

总( ) 惧( ) 刮( )

三、选择恰当的关联词语填空。

即使……也…… 虽然……却……

尽管……但是…… 不仅……而且……

1.这首小诗( )构思精巧,( )立意新颖。

2.( )你每次都考一百分,( )也不能对学习有所疏忽。

3.内容空洞的文章,( )语言再华丽,( )没有价值。

4.( )我一直没有学到公冶长的本领,( )跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

四、口语交际。

学校要举办六一联欢会,正在全校招募主持人。你作为一个播音主持爱好者,你决定去参加小主持人竞选,现在把你的竞选表演给同学们展示一下吧!

四年级答案:

一、

jiǎo√ dèng√ nüè√ zhuó√ zhuì√ kū√

二、

冶炼 治理 潮水 嘲笑 持续 读书 怠慢 总结 肝胆俱裂 恐惧 凌乱 刮风

三、

1. 不仅……而且……

2. 尽管……但是……

3. 即使……也……

4.虽然……却……

四、略

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(10)

五年级

一、用“√”选择正确的字。

(茉 沫)莉 (阁 胳)膊

蚊(账 帐) 暴(澡 躁)

(筛 篩)选 (产 铲)土

(纠 究)正 (非 韭)菜

二、先写出下列词语的反义词,再根据语境把词语填入句中。

安静——( ) 丑陋——( )

宽容——( ) 浓郁——( )

1.参观博物馆时我们一定要保持 ,严禁

2.对待朋友我们要有一颗 的心,不要过于斤斤

3.这篇课文就是为了告诉我们 的外表下藏着一颗 的心,永远不要通过外表来评价任何人。

三、课外拓展阅读。

吃西瓜

前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊!是个生的,黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。可是,爸爸一声不吭,若无其事地切开第二个,啊!鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁往外渗着,渗着。

“吃吧!吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,硬咽下去了。这时,他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容:“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!”这时,我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡无味。我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了,但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中,我得到了一种宝贵的东西。

1.作者描写的两个西瓜有什么不同?

2.文中写爸爸吃瓜时用了那几个动词?

3.最后一段中“宝贵的东西”指的是什么?

五年级答案:

一、

茉 胳 帐 躁 筛 铲 纠 韭

二、

喧闹 好看 计较 淡雅

安静 喧闹 宽容 计较 丑陋 美好

三、

1.第一个瓜是个生的,黄里微微泛有白色,瓜籽也是白嫩的。第二个是鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁还往外渗着。

2.咬、嚼、皱、咽

3.指的是父亲对“我”的爱和“我”对父亲的理解。

小学一天一练语文(小学1-6年级语文每日一练)(11)

六年级

一、改正下列画线的错别字。

退色→

梧→

二、从下列词语中,找出两组近义词,两组反义词。

【豁达 屈服 东张西望 气喘吁吁】

【气喘如牛 目不转睛 让步狭隘】

近义词:( )——( ) ( )——( )

反义词:( )——( ) ( )——( )

三、课外阅读。

困境也是一种机遇

①有一个养牛专业户,由于勤劳发奋,善于经营,几年间便声名显赫。可是突如其来的一场大火导致数十头奶牛葬身火海,老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心,没有倒下,反而信心百倍、奋力抗争,决心走出困境,东山再起。于是他筹集资金又买了两头奶牛,让其繁衍。仅六年时间,老板的奶业公司又有声有色、红红火火地发展起来,老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡,办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境,勇于接受困难的挑战,即使眼看着就要山穷水尽,仍有可能峰回路转、柳暗花明,在困境中找到出路。

②人生的路有很多条,解决任何问题的办法都不可能只有一种,条条大路通“北京”,此路不通可以走他路,只要有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境。

③英国学者岁内贝费里奇说得好:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识,澳大利亚作家安得鲁·马修斯才说“人生需要晴天霹雳”,孟子才说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。先哲们大概都想告诉人们一个道理:经历过风雨,方能见着彩虹!

④如果,寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想,那我们为什么不去珍惜人生的困境,充分利用困境磨炼自己的身心,把困境当做铸造生命奇迹的钻石呢?

⑤请相信,风雨是另一种经历,流泪是另一种人生,困境是另一种享受。换一个角度,困境也是一种激励、一种机遇!

1.给括号里填上适当的量词。

一( )大火 一( )乐曲 一( )道理

2.文章题目中的“也”字能不能去掉?为什么?

3.文中引用了大量名人名言,有什么作用?

4.读完短文,你觉得作者的观点是什么?

六年级答案:

一、

颇 褪 帚 削 垄 魁 篷 贞

二、

近义词:屈服 让步 气喘吁吁 气喘如牛

反义词:豁达 狭隘 东张西望 目不转睛

三、

1.场 支 个

2.不能去掉。如果说困境是一种机遇,太绝对了,因为它对于敢于直面困境,勇于接受困难的挑战并善于寻找解决困难的不同途径的人来说,是一种机遇。

3.引用名人名言,可以使论述的语言生动,论述的道理更加有说服力,并且容易被读者接受。

4.人只要敢于直面困境,有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境。

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