根据教育部日前公布的2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，全国新增1961个专业点、撤销804个专业点，共31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。
据统计，此次专业增、撤共涉及2765个专业布点，尽管只占目前本科专业布点总数的4.6%，却在很大程度上支持高校服务国家战略和民生急需，譬如设置了储能科学与工程、集成电路设计与集成系统、密码科学与技术、种子科学与工程、非物质文化遗产保护、养老服务管理、预防医学、护理学、健康服务与管理、应急技术与管理等一批专业布点。
值得注意的是，此次备案、审批和调整的专业点均列入相关高校2022年本科招生计划。解放日报·上观新闻记者盘点沪上各大高校“上榜”的56个新增专业，发现其中3个“关键词”尤其引人关注。
上海交通大学校园 来源：上海交大
【关键词一：填补空白】
从上海交通大学新增的医学影像技术、听力与言语康复学，到同济大学新增的基础医学，再到上海健康医学院新增的助产学、药物分析和预防医学，这些沪上本科专业均涉及医药和健康领域，其中有的还是填补空白的“独家专业”。
通过高水平地方性高校建设，上海健康医学院此次申报获批的3个新专业中，药物分析专业对接“新医科”及生物医药产业发展，培养能够在药物临床应用、药品研发生产和监督管理等领域从事体内药物分析、药品分析检验、药品质量研究与质量管理等工作的高素质应用型创新人才，填补上海市药物分析技术人才培养的空白。
上海高校新增专业 来源：微言教育
助产学专业也对接“新医科”，同样填补了上海市的空白，这一新专业的设置将极大缓解上海助产士等专科医学人才匮乏的现状。目前，助产学新专业主要培养具有基本的临床助产工作能力，能在各级妇幼保健机构、医疗机构从事助产、母婴保健指导以及护理工作的高素质应用型专业人才。
在新冠疫情防控常态化下，同样值得一提的还有预防医学专业，主要为上海“五个新城”建设和实现上海全球公共卫生最安全的城市目标提供强有力的人才支撑、智力支撑和创新支撑。专业主要培养在基层公共卫生部门从事常规公共卫生服务、流行病学调查与分析、疾病预防与控制、人群健康相关状况监测、公共卫生政策和相关法律法规执法、健康教育和健康促进活动的复合应用型预防医学人才，为上海公共卫生体系建设提供基层人才保障。
上海交通大学校园 来源：上海交大
【关键词二：“双碳”热门】
上海交大可持续能源，同济大学能源与动力工程，华东理工大学储能科学与工程，上海师范大学资源环境科学等等，这些新增专业与“双碳”息息相关。尤其是上海电力大学4个新增专业中，2个均为“双碳”题材。
上海高校新增专业 来源：微言教育
在“3060双碳”战略目标下，全社会广泛动员起来，能源电力行业首当其冲，专业院校责无旁贷。上海电力大学对接国家未来战略必争领域尽早布局、尽快行动，向教育部申报两个相关的新专业：储能科学与工程、新能源材料和器件，均获批设立。事实上，近3年上电还有一系列关乎“碳达峰、碳中和”的新增专业，如核工程与核技术、能源互联网工程、能源服务工程等。这座正在建设能源电力特色鲜明的高水平地方大学，在各个方向上助推新一轮能源革命，建设清洁低碳、安全高效的能源体系。
据了解，2019年以来，全校坚持以清洁安全发电、智能电网、智慧能源管理3个特色学科群为引领，专业设置与课程体系一体化协同发展，对接创新链-产业链-学科链，改变单一学科办专业的局限，形成新型工科专业建设模式。副校长黄冬梅表示，学校围绕国家“双碳”战略，率先建设与“双碳”相关的系列新课程，打造大能源电力应用型专业集群，用新兴信息技术，重塑发电、输电、配电、送电、用电和管电各个专业人才培养体系，并深化校企协同、产教融合，服务国家能源革命产业链需求。
上海对外经贸大学校园 来源：上海对外经贸大学
【关键词三：智慧交叉】
这一次新增审批本科专业中，不少高校打破学科专业壁垒，增设交叉融合的新专业。
上海高校新增专业 来源：微言教育
记者发现，比如涉及数学、统计分析的“大数据管理与应用”学科就成为4所上海高校新增的专业，分别是上海交通大学、上海海事大学、上海商学院、上海外国语大学贤达经济人文学院。这和上海打造“数字城市”的发展目标紧密相结合，对应区域经济发展需求。
一批以“智能”打头的专业颇为亮眼，不少学校新增了人工智能相关的交叉学科，推进“人工智能 ”的赋能。比如，上海交通大学新增的“智能感知工程”，把人工智能和感知学、工程学结合在一起，成为系统工程；上海立信会计金融学院新增的“智能科学与技术”、同济大学和上海建桥学院都新增的“智能制造工程”专业，以及上海交通大学新增的“智慧农业”，都将人工智能与制造、农业等传统专业相互交叉而产生。
上海高校新增专业 来源：微言教育
不仅在工科方面有交叉，在文科方面也产生了不少新文科。上海师范大学、上海立达学院新增的“金融科技”专业，作为金融和科技相交叉的专业，把大数据分析、人工智能技术与金融、区块链、虚拟货币等相结合，帮助学生应对瞬息万变的金融行业。课程安排普遍也相当“硬核”，不仅要学习公司财务、资产管理等金融相关课程，还要上数理基础课程。
据了解，教育部在本科专业设置调整工作中，支持高校主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，设置符合办学定位和办学特色的专业；引导高校用好学科交叉融合的“催化剂”，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：李蕾
来源：作者：徐瑞哲 李蕾
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