这周读的书是《正面管教》,这本书之前看了一次,当时自己也在朋友圈里坚持打卡。

到后来晚上比较晚的时候,为了完成打卡任务,就随意从书中摘录一段。

浅浅的看完了这本书,并没有看进什么,更不要说吸收到什么知识,学到什么方法了。

上周读完了《好妈妈一定要懂的儿童习惯心理学》,接着又将这本书拿出来重新读一遍。

也准备结合每一章后面的回顾和问题,来总结每一章的内容,这样也是进行一个巩固。

对书的内容更熟悉,才能正确的使用书中讲到的方法,做到不骄纵、不严厉、和善而坚定的管教孩子。

正面管教工具

一:废除惩罚

二:废除娇纵

三:和善而坚定

四:给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会

五:当心是什么在起作用(惩罚带来长期负面的效果)

六:放弃荒诞的观念——“若想让孩子做的好,就先让他感觉遭”

七:让孩子参与到设立限制中来

八:问启发式的问题

九:使用和善而坚定的话语

孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么?

答:第一个原因是,现在的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。

过去在家庭里都是爸爸说了算,随着现代社会的发展,男女之间逐渐走向平等。妈妈不再给孩子树立服从的榜样。

另一个原因是,今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。

我们不再需要孩子像过去那样,为自己的家庭生计付出努力,父母对孩子保护过多,剥夺了孩子对自己有能力把握生活中起伏的机会。

“七项重要的感知力和技能”是什么?为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为?

答:七项重要的感知力和技能:

一,对个人能力的感知力——“我能行。”

二,对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值,大家确实需要我。”

三,对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”

四,内省能力强:有能力理解个人的情绪,并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

五,人际沟通能力强:善于与他人合作,并在沟通,协助,协商,分享,共情和倾听的基础上建立友谊。

六,整体把握能力强:以有责任感,适应力,灵活性和正直的态度,来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

七,判断能力强:运用智慧,根据适宜的价值观来评估局面。

孩子缺乏这些感知力时,很少有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性。

有哪三种管教孩子的方式?它们之间有什么区别?

答:分别是严厉型——“这些是你必须遵守的规则”

娇纵型——“我们没有规则,我相信你以后会选择自己的规则。”

正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则。”

严厉型和娇纵型带来的效果是短暂的,具有负面的长期效果;

正面管教是从尊重孩子出发,赢得孩子的尊重,它具有长期的正面效果。

讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别,以及为什么这些区别对长期效果非常重要

答:运用正面管教,当我们维护孩子尊严,尊重孩子并且态度坚定时,孩子会知道他的不良行为不会得到自己想要的结果,这会激励他们在保持自尊的情况下,改变自己的行为。

另外两种管教方式,没有让孩子感受到被尊重,当他的不良行为得到了自己想要的结果时,他不会想着去改变自己的行为。

“当心是什么在起作用”是什么意思?

答:当我们通过严厉和惩罚的管教方式,来管教孩子的时候,不良行为会得到及时制止,这些只是短暂的效果,却会给孩子带来长期的负面效果。

惩罚造成的四个“R”是什么?

答:一,愤恨——“这不公平!我不能相信大人!”

二,报复——“这回他们赢了,但我会扳回来的!”

三,反叛——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”

四,退缩

a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”

b自卑——“我是个坏孩子”

严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么?为什么?

答:孩子没有学会为自己的行为负责,因为孩子依靠的是外在的控制,是大人始终在为孩子的行为负责。

正面管教带给孩子的长期效果是什么?为什么?

答:孩子更愿意遵从他们自己参与制定的规则。因为当孩子学着做一名对家庭,班级和社会有贡献的成员时,他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。

为什么有时候事情在变得更好之前会先变得更糟?

答:当孩子体验到自己的操作策略不起作用之后,他可能会再次试探,只是为了确认一下是否真的不管用。

只要我们坚持不懈的使用正面管教方法,孩子的不良行为就会逐渐减弱,再次出现之前的平缓期也会越来越长。

你希望孩子通过合理的互动,培养出哪些内在的优良品格?

答:自律,自信,自尊,自爱,礼貌,好学,诚实,善良,正真,同情心,乐观,热爱生活

“有效管教的四个标准”是什么?它们为什么能带来有效的长期效果?惩罚符合这些标准吗?

答:有效管教的四个标准,一,是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)

二,是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)

三,是否长期有效?(惩罚在短期有效,但有长期的负面效果)

四,是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能,培养孩子的良好品格?(尊重他人,关心他人,善于解决问题,敢于承担责任,乐于贡献,愿意合作)

正面管教以相互尊重和合作为基础,把和善与坚定融合为一体,并以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项人生能力。

惩罚不满足上述任何一条标准。

和善与坚定并行的常用语是什么?

答:等一下就轮到你啦;我知道你能换一种尊重人的说法;我很在乎你,会等到我们能相互尊重时再继续谈;我知道你能想出一个好办法;

要做,不要说;我们待会儿再说这件事,现在应该上车了;(当孩子在商店发脾气时)我们现在要离开商店,待会儿(或明天)再来。

正面管教的最好方法(正面管教之正面的方法)(1)

我是日记文化传播大使爱华,日记星球2161号星宝宝,我正在参加日记星球第61期21天蜕变营。

这是我的第464篇原创日记,欢迎你一起写日记,记录美好生活,创造奇迹改变人生。

正面管教的最好方法(正面管教之正面的方法)(2)

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