一、推动历史故事在“6 1”高效课堂的实践，我来为大家科普一下关于史料在历史教学中的选择与运用?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
史料在历史教学中的选择与运用
一、推动历史故事在“6 1”高效课堂的实践
在课改的大背景下，我校“6 1”高效课堂也在实践中，不断向前推进，作为雪枫中学光荣的一员，为能赶上这时代的浪潮，感到十分的荣幸！
在这样良好的教学环境中，身为历史教师，要结合本学科的特色，展开符合本学科特色的教学探索，让“6 1”高效课堂在雪枫中学的校园中开出更加绚丽的花朵，收获更加丰满的果实。这是我们义不容辞的责任！
因此，我将历史故事运用到“6 1”高效课堂教学过程中，有了一些自己的思考，通过长期的实践，发现这对于完善课堂流程和环节起到了一定的积极作用，调动了学生学习和探索的积极性，历史兴趣得到了提高，学生成绩也有了一定的改观，呈现欣欣向荣的局面。
二、如何在教学过程中选取历史故事
（一）要准确、客观地讲述历史故事
教师的授课方式和授课内容对于学生们学习历史，有着很重要的作用，历史教师在教学的过程中，不仅是一位引人入胜的教师，还是在学生心中指引的向导，教师用生动丰富的语言重现历史故事，积极引导学生身心投入，进入当时的“历史场景”。在教学的过程中，我们应该做到避免掺杂个人的感情因素，必须准确的，完整的、客观地描述历史事件，并根据历史学科素养的要求，对历史事件进行客观公正的评价。
其次，在讲述历史事件的过程中，我们一定要侧重于历史资料的搜寻，客观条件具备的情况下，我们可以组织相关年级学生，去博物馆或历史纪念馆等进参观，加深其对历史的理解，最高有着讲解，用实践去感悟历史的厚重。我县就有良好的资源，比如彭雪枫纪念馆，彭雪枫故居，都是良好的爱国主义教育场所，在博物馆或纪念馆中，对于学生的疑惑，老师要积极准确的进行解答，；力求重现当年的历史场景，提高学生学习的兴趣，增加家国情怀在历史教学中的功能和作用。
（二）强化与教学重难点的联系
在历史课堂中，教师要力求避免讲重复过的故事，如果学生忘记了，如有必要可以简单地回顾一下，其次，有可能有多个和历史相关的故事。教师在讲课的过程中，没有必要讲所有故事都讲一遍。要根据本节课的教学重难点，结合本课的具体情况，时间是否充裕等情形进行取舍，力求调动起学生的学习兴趣，提高历史的教学成绩。
（三）强调历史的现实价值
以史为鉴知兴替。如今学习历史，不仅仅是要知道先辈的智慧和奋斗，更需要在这个学习的过程中，学习他们的智慧，保留精神财富，以优秀为榜样，树立远大、崇高的理想，塑造学生健康的三观。吸取历史里的经验和教训，运用那些永恒的智慧，指导学生的成长和进步。千年的文明史，是巨大的宝库，巨大的财富，我们用重视在璀璨的成果，汲取前进的动力和营养。
三、在教学过程中运用历史故事
（一）利用历史故事进行课前导入
课堂导入是一节课的重要环节，关系到这节课是否成功，如果选用历史故事作为导入方式，就一定要设置好伏笔，要让学生开动脑筋，避免大量的灌输，给学生自己发挥的空间，有相关的问题思考，与“6 1”高效课堂紧密结合起来，贯穿“导”“思”“议”等环节，充分发挥学生的主观能动性，强化学生的主体作用，在学生成为课堂真正的主角，成为课堂的主人。
（二）将历史故事运用到课堂的情景教学之中
历史教材是历史教学中最重要的核心和基础，是学生学习历史事件框架的最重要的材料，教材上有关于历史事件的大量信息，例如发生的时间、地点、人物及其他相关事情。而教师要做的事情就是，借助教材上的核心知识点，努力将故事的效果发挥出来，有效提升学科学习的趣味性，增强学生对历史学科的兴趣。由于之前长期以来的教学习惯，有一部分教师的历史课有些单调。随着信息技术的发展，可硬件设施的完善，这是提升历史教学效果的一个良好的契机。利用好网络资源，可以增加学生的知识面，强化对知识点的了解和认识，激发学生学习的积极性。
（三）用故事开展探究活动
借助雪枫中学“6 1“高效课堂，在学生自主探究环节，借助课外学生自己搜寻的历史故事，可以培养学生在历史课堂的问题探究能力，更好的认识历史，形成良好的思考习惯。从而对学习和生活都产生一定的启发，寓教于乐，达到一个师生和谐美好的局面。用故事诉说历史，用历史启迪人生。老师在学生学习和沟通的过程中，应努力了解学生的具体情况，积极鼓励学生参与到历史故事的探寻和讲述的过程中去，给学生寻找自己身边的榜样，积极给学生查漏补缺，增强其历史学习的信息，为他的学习指明前进的方向，增强学习的目的性，加强与学生的联系，课外也可以加强交流，走到学生的身边，走进学生的心里。做学生的朋友。通过亲和力引导学生大开脑洞，强化知识之间的联系。同时也活跃了课堂氛围。
四、结语
历史故事的应用是方方面面的，这也是我的一些浅薄的思考，如何更好地与新课标，课改相适应，这是我们要思考的首要问题。在雪枫中学，“6 1”高效课堂是我校课改的风向标，指引线。我们要坚定不移地朝着课改的方向目标不断前进，学习是永无止境的，探索的脚步从未停下，提升的大门就永远敞开。在听课、交流、评课的过程中，在与领导、同事、学生的交谈中，雪枫中学的每一个角落，都充满着朝气，这无一不是“6 1”高效课堂带来的新气象，光阴流转，时间会给出答案。
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