小学语文学习方法中有一点是复述课文，学习是知识输入的过程，那么复述课文就是语言和知识输出的过程。
小学生学习语文的好方法之一，就是复述课文了，学生每学完一篇课文，在复习巩固的时候，要试着说说这篇课文的主要内容，用两分钟左右的时间完成为好。
复述课文用的时间，可以根据学生的年级高低和课文的长短而变化。
杜du老师建议学生，复述一篇课文，尽量不超过两分钟。
下面就说说如何复述课文，以及复述课文有哪些好处？
一、整体复述法
整体复述就是对课文的整体把握，学生学完一篇课文以后，用自己的语言组织好，说一说这篇课文讲了什么事儿，给你怎样的启示。
整体复述不用分段落去讲，低年级的学生很适用。
二、分段复述法
学生可以根据段落进行复述，说说每段讲的是什么，这样的方法适用于几大段的课文。
课文只有简单的几段组成，每段都具体、细致。学生复述的时候可以压缩语言，挑关键词，进行分段复述。
三、看图、想象画面来复述
小学低年级可以看图，或者想象画面进行课文的复述。
也就是在学生的头脑中有故事的情节，这样的图画，根据想象以及直观的感受，回忆课文的内容，试着把课文主要内容讲出来。
四、借助关键词串来复述
课文中有一些关键词，我们可以把他们串起来，我们采用记住词串，而扩展开来，去复述课文主要内容。
这些关键词需要学生们在朗读中体会，也可以每一段抓住一个关键词，当你看到这个关键词的时候，你就会想到课文大意了。
五、按照结构图来复述
学生手里除了有课课练之类的练习册之外，还会有语文的教材同步辅导，每课的结构图是怎样的呢，课文是按照总分总的结构去写？还是总分的结构去写呢？我们可以借助结构图来复述课文。
复述课文有哪些好处呢？
首先复述课文的时候，就要认真去想课文的每个段落讲的是什么，用精练的语言去概括这篇课文的主要内容，中心和启示。
另外就是复述课文的时候，按照结构图去复述，了解作者是用怎样的结构去表达他的文章。
所以在复述的时候，学生就能了解一些写作方法，运用怎样的结构去写文章，运用怎样的描写手法，表现形式等等。
让孩子们从结构图入手，复述这么多课文，用了不同的结构，相信学生会大有收获，在他们写作文的时候就可以根据结构图来列出提纲。
由此可见，复述课文对写作文的好处是很大的，长期以地复述课文，能让孩子们轻松写出一篇篇文章。
复述课文的好处还真不少，不仅使我们写作变得轻松，还能够轻松面对阅读理解题目，在语文卷中有课内阅读和课外阅读，两者分值比较多，通过复述课文，对课文掌握的就比较精准，我们在做课内阅读的时候，显然就变得简单了许多。
大家觉得复述课文还有哪些好处呢？欢迎在评论区留言，我们一起交流，共同进步。点个赞再退出，谢谢！
,
