品味特级 第17篇刘可钦的“教育观”，我来为大家科普一下关于刘可钦谈学校研究中心?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
刘可钦谈学校研究中心
品味特级 第17篇
刘可钦的“教育观”
赵正元
特级教师刘可钦的“教育观”很超前。
在多年的教育教学实践中，在做教师、做校长的经历中，在不断学习、反思与实践中，刘可钦逐步形成了自己的核心教育理念。
刘可钦认为，促进每个人的发展是校长之使命。所以，她把“每一个人都是重要的”理念作为引领学校文化建设的核心价值观。
每一个学生都是重要的。意味着教师要尊重教育规律，让每一个学生都感受到学习的快乐，让每一个孩子全面而具个性的发展；意味着教师要有足够的耐心，倾听孩子的心声，使教育没有死角；意味着教师要拥有一定的教育艺术，让每个孩子感到他在老师心目中是重要的；意味着教师要富含童心，让学生在体验着学校生活的丰富多彩的同时，感觉成长的喜悦。
每一个教师都是重要的。意味着管理者要努力创造适合每个教师发展的空间；意味着鼓励探索、鼓励创造、鼓励形成特色；意味着每个教师能够保持自己独立的思想，而又能宽容地对待观点的差异；在平和、平静、平凡、平实的教育实践中，将“专业发展”作为共同的职业追求。
每个人都是重要的。意味着每一个员工都是学校的有机组成部分，只有分工不同，没有高低贵贱；意味着每个成人都是影响学生发展的重要因素，要践行“身教胜于言教”这一朴素的教育真理；意味着家长、社区都是学校发展进程中不可或缺的重要力量。开放的办学思想，有助于形成社区、家庭、学校三者的良性关系。意味着每个人的想法都会得到重视，每个人都有机会获得成长，每个人也都有义务为学校的发展做出自己的奉献，学校在发展过程中要成就每一个人，而每一个人的成长最终造就学校的卓越。
刘可钦说，认同和实践这个理念，其实就是要营造一种和谐的、开放的、包容的、支持性的组织环境。倡导的是宽容、合作、对话、协商、共赢，让教师们在和谐、和睦、安全的环境中致力于教育的改革。
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