今天，着实尴尬。
前两天学校极其委婉地建议我们开一个班会，给孩子们鼓鼓劲，提提神。一声令下，班主任全都行动起来。当时光顾着说话聊天做思想工作，忘了截屏留照片了，今天要发照片做成漂亮的拼图，最后汇总一下交上去，制作成美篇。
为之奈何？工作需要，只能依着惯例，作假摆拍了。索性就硬着头皮自拍了一张，还拉上了两个正在上课的学生和一位老师，最后效果还挺好，完全可以鱼目混珠，以假乱真，最后完美交差。作假，我们是认真的，毕竟也是有这方面经验的。当然也同时安慰着自己，积极响应了上级要求，该做的也做了，就差照片罢了。
美篇，是一个神奇的存在，广泛地扎根在每个老师的手机里。自问世以来，深得广大人民群众特别是上级领导的喜爱与称赞。正所谓改革开放时，创造各种速度的深圳是全国的窗口，那每个学校呕心沥血制作的美篇，也是了解学校的窗口。现在很奇怪，你不做个美篇进行个宣传仿佛跟没做这件事一样，因为别人看不到，还真是如此。
以前常说酒香不怕巷子深，现在酒香也得出来吼一嗓子，赚个吆喝，要不然真得不到别人的关注。只要有大事小情，开学典礼，军训会操，教研活动，必有美篇来做个完美的善后工作。仿佛它的出现，能让你的工作有一个质的升华，甚至是无中生有，有中变优。然后按着基本流程，转发到各自的家长群，朋友圈，不出意外点赞也会如影随形。
常言道，形式主义断不可取，但形式，还是要有的。但你很难区分，因为评判标准的尺子是上面拿着的。你不能学习泰戈尔“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”的那一套，因为目前看来，没有痕迹，那你就没有飞过，所以你得重新飞一遍。工作留痕，层层压实，这是红线。
说句公道话，没有美篇之前，该干的一样不落，都得干。它的确减轻了一些工作负担，编辑图片，写个文字都是轻而易举。要说因为它反而什么事都要制作个美篇做个宣传，那是太容易反而就多了，怪不得它，只是个工具罢了。就像菜刀，怎么看待它，全凭用它的人。
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