文/闹闹爸
闹闹是姥姥带大的，他小的时候我和闹闹妈处于事业发展期，满门心思忙工作，基本没管过孩子。
姥姥带闹闹是两头跑，虽然有时候也住我们家里，但多数情况下是带着闹闹回自己家，这样可以兼顾到接送孙子泽泽上下学。
泽泽，也就是闹闹的表哥，比闹闹大四岁。光听年龄觉得该让着表弟，但泽泽也才七岁多而已，加上在自己家底气十足，所以经常欺负闹闹。
闹闹的玩具被表哥抢走会哭，但姥姥跟泽泽索要无果就不管了，只要孩子不哭了，不影响她洗洗涮涮做家务就行。其实问题没有解决，只不过闹闹发现哭闹不管用学会了忍受而已。
久而久之，闹闹养成了这种自我消化委屈的习惯，凡事不敢主动争取，自己的东西被抢夺后也不敢据理力争。总之，孩子受到欺负后从来没想过要还手，更别说大声说出来了。
受到欺负没还手的孩子，无外乎4种原因没敢还手的孩子心里是怎么想的？他们真的甘心忍受欺负吗？孩子的心理活动父母要做到心中有数。
- 原因一：没有安全感
闹闹就是典型的缺乏安全感，孩子在姥姥家没有底气，头一次遇到麻烦时父母都不在身边，受到委屈无处可说，孩子显得很无助。
- 原因二：性格内向不爱说话
内向性格的孩子沉默寡言，无论遇到什么事都不告诉父母，他们喜欢自己消化委屈。这就导致困难没有被及时觉察，孩子独自承担烦恼。
- 原因三：胆小怕事
如果孩子在外面受到欺负，回到家里再被父母责骂一番：“肯定是你先找事的！什么时候才能不给我找麻烦！”解释无用，孩子慢慢地就不多说了，于是孩子变得越来越胆小，处处忍让。
- 原因四：“和事佬”的心态
这种情况跟家长的性格有关，他们害怕冲突，俨然一副“和事佬”的面孔。他们看到孩子跟别人闹矛盾时，会先主动道歉，然后留给对方家长“豁达”的印象，但却伤害了自己家孩子。
孩子受到欺负的时候有征兆，父母早发现早纠正孩子受到委屈后会通过不同形式或细节表现出来，只要父母用心观察便不难发现。
闹闹爸是通过讲故事发现了闹闹经常受到欺负的事实。在幼儿园教学的小姑送给孩子一套《学会大声说“不”》防欺凌故事书，闹闹看着其中一本书的封面默默掉眼泪。
这本书是《我不喜欢东西被抢夺》，封面上画着欺凌者得意洋洋地举着画具，还扮着邪恶的鬼脸，其身后不远处的地上却有个小男孩。那个孩子表情痛苦，满脸通红，显得很无助。
闹闹能把自己看哭，显然是产生了共情，他从地上瘫坐的孩子身上看到了自己的影子，情至深处，眼泪便夺眶而出。
《我不喜欢被乱摸》也让我印象深刻：莉莉丝受到新老师的特殊“照顾”，男老师喜欢摸她的脸、捏她的屁股。妈妈及早发现了异常，告诉孩子“你是自己身体的主人，任何人都不能随意去触碰！”
莉莉丝是幸运的，因为她有妈妈的信任。但很多孩子不知道这是一种侵犯，就算觉得不舒服也不反抗，过于相信“熟人”，导致被欺负时毫无防备。家长及早教会孩子反抗，就可以规避危险。
不过，教孩子学会反抗有一定的技巧，首先要让孩子意识到这是一种隐性霸凌，其次才是如果大声说“不”。不然，家长的紧张或担忧容易让孩子感到恐惧。
这套《学会大声说“不”》防欺凌故事书里面涉及8个儿童常见的霸凌场景，把隐性霸凌现象展现给孩子的同时，还能让孩子从中学会正确的处理方式。
通过故事会让孩子明白，被乱摸、被排挤、被造谣、被抢夺、被推搡、被嘲笑、被使唤、被起绰号，这些都是隐性霸凌。
《学会大声说“不”》防欺凌故事书进行了详细的梳理和讲解，提升了孩子的认知能力，所以孩子不会因为年纪小无法识别而成为受害者。
闹闹很喜欢这套故事书，看了十多遍了，性格也变得勇敢了，面对的小朋友给自家起的外号敢于大声说“我不喜欢被起绰号！”全套故事书共8册，闹闹还经常分享给小伙伴看呢！
受到欺负没还手的孩子，可能压根儿就没意识到自己被欺凌了。想让孩子展示“不好惹”的高姿态，需要父母早发现早纠正，并适当为孩子撑腰，做孩子的坚实靠山。
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