STEAM教育体系的出现,给了素质教育明确的指引,STEAM教育体系的诞生成为了世界公认的杰出人才培养方案。

STEAM教育将科学、科技、艺术、工程和数学的组合,提倡的是一种新的教学理念,鼓励孩子动手完成他们感兴趣的并和生活息息相关的项目,从而学习到各种学科知识,更注重学习的过程,而不是结果,敢于让学生们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。

阿童木人工智能认为,由于STEAM教育这种从生活中习得知识的特性,因此,STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课,也不是实行大班制教学,而是被乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品所环绕,是三五个人互相讨论,共同配合完成一个小项目,从中享受到知识的乐趣,以及持续不断的满足感。

青少年steam教育包括哪些方面(开展STEAM教育有哪些障碍)(1)

STEAM火爆的原因在于真正培养孩子解决问题的能力,活在未来的能力。在阿童木人工智能的课堂上,在知识层面,孩子能领悟简单的机械运动原理、电子电路知识、物理学现象、编程语言等;在能力层面,孩子能通过故事沉浸,提高逻辑思维能力、项目协作能力、发明创造能力等。

进行STEAM学习时,咱们要考虑的因素:

1、教学目标科学分配

教学目标分配应该是三分之一的知识,三分之一的技术能力,三分之一的综合能力。技术能力和综合能力需要明确的教学环节进行支撑。

2、基于现实问题,进行探究式的教学方式

真正的STEAM教育,是项目化的,教学方式以项目为周期,带着孩子去探究或实践,在这个过程中让孩子自己建构知识和技能,达到培养内在的综合能力的的目标。

这个过程中,孩子要能自己描述问题,找出解决这个问题的限制条件;接着通过各种渠道收集资料,找出前人的方法;在已获得的资料的基础上,根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法;在这些方法中筛选出最好的一个,建立模型;利用材料,创造出实物,实现自己的想法;测试作品;为作品作出评估,并进一步完善设计。这是一个完整的探究式学习过程。

青少年steam教育包括哪些方面(开展STEAM教育有哪些障碍)(2)

目前,国内STEAM教育方面仍旧薄弱。

存在哪些困难呢?

阿童木人工智能总结:

1.定位“狭义”,不少“STEAM”机构以并没有创新技术的产品切入市场,造成行业准入门槛低,产品同质化严重,利润空间小。

2.需求弱,国内学校严重压缩STEAM时间,集中在低龄儿童。

3.专业师资匮乏。

4.教育体系混乱。大多机构教研体系不成熟,产品线不完整,更新较慢,再加上STEAM教育涵盖领域较多,造成市场上的教育产品零散混乱。

5.大多数STEAM教育领域机构营收小,一方面是由于需求端认知不够,另一方面是由于行业发展时间较短,公司还在探索期。

青少年steam教育包括哪些方面(开展STEAM教育有哪些障碍)(3)

​阿童木人工智能专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客等教育,提供品牌合作,希望自己的教学理念得到传播,惠及到更多的孩子,专注于培养面向未来的人才。更多信息请关注阿童木人工智能公号。

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