高一学生上经济学，会是一种什么样的情形？你很难想象，这在大学才上的经济学，被成都天府中学开设到了融合创新实验课程（简称：IIC）的课堂里。
“你公司的产品怎样才能销售得更好？”
“股市的上涨和暴跌是怎么回事？”
“中美贸易顺差和逆差是什么意思？”
这样的内容，会成为IIC经济学课堂的一部分。甚至学校从初二开始，也会开设经济学有关的校本课，弥补财商教育的缺憾。
7月15日，小编看到了成都天府中学新学期的课程清单，内容丰富。
天府中学不一样的“课程清单”
10-12年级（IIC）课表
从初二到高一，传统的部颁课程语数外、理化生、政史地，开齐开足。校本课程琳琅满目，堪称“课程超市”——博雅选修课、经济学、领导力、创意写作、编程、心理学、升学指导课。如此丰富有趣，是不是有些不一样？新奇、兴奋。
高一开设经济学 全英语小组讨论授课
从7月13日起的5天内，数百位准高一新生和家长，来到天府中学，试听IIC融合创新实验课程——中文、英语、经济学课程，感受融合中西教育理念的课堂，到底有哪些不同？
小编也听了一堂《经济学》，上课老师是海归博士张熠老师，她曾经在美国纽约州立大学石溪分校执教，担任西南财大经济学副教授。
张熠老师的经济学体验课堂
全英语授课，这个大学生才会有的课程，放到中学课堂来，确认学生能听懂？
小编的担心是多余的。这是一个新颖的课堂。内容到形式，都跟传统课堂不一样，敎室成了一个讨论室，课桌椅被老师摆放成小组讨论的模式，五六个学生组成一个学习小组，便于讨论交流。
内容新颖！产品怎样才能销售给别人？
彩虹豆被张老师当做了“产品”发给学生。“可能有些人喜欢买彩虹豆，是小吃货，但如果要让你把它销售给身边的人，你会怎么办？”
学生们都感到好奇。从未接触的内容，也没人教过他们这样思考问题。
彩虹豆不仅是食品，在这里变成了产品，消费者是否愿意购买？你怎样才能把彩虹豆卖出去，还要卖得好？你就要去研究消费者的心理和消费能力和喜好，使交易双方双赢，这就是经济学的一部分。
“经济学就是让有限的或者稀缺的资源，进行合理的配置，让企业的利润最大化，政府的社会福利最大化，个人的效用最大化。”
“大到世界经济、国家经济、企业经济，小到家庭和个人，都跟经济学有关。我们每天的行为，都可以用经济学的理论进行分析和选择。你早餐吃包子还是馒头？也隐含经济学原理，在有限的空间里，人们面临权衡取舍，必须做出选择，承担机会成本。你这时只能选择其中一种，放弃另一种。”
天天在用钱，但你并不了解货币的3个价值
经济学要研究货币，它有3个功能，我们或许并不清楚。
我们每天用钱买卖东西，知道有人民币、美元、欧元，那么，黄金是货币吗？香烟是货币吗？
比如香烟，平时不是货币，但在监狱等特定环境里，虽然某些人不抽烟，但其他人要抽，所以他会把香烟作为交换的媒介，香烟就成了有价值的货币，在特定环境里进行交易和支付。这就是货币的流通和交换功能。
GDP，不能用马云的资产来衡量
“货币也是一个衡量单位。比如国家的生产总值GDP，是用人民币来衡量的。“你不能把GDP，跟马云的财产进行类比，说相当于多少个马云。”学生们笑了。
货币还有第三个属性，就是贮藏价值。你兜里的人民币，今天可以用，明天也可以用，也可以储存在银行里，汇率变动的时候，它的价值会增加或者减少。
生动的举例，深入浅出的讲解，让学生们对经济学产生了兴趣。一位姓黄的女生说，张老师举了很多生活中的例子，也提了很多问题，感觉蛮有意思，她偶尔也会用中文解释下专业单词，听起来挺有趣。
“经济学非常有趣，小组讨论、思辨性、项目化，不仅仅局限于课堂，会有经济学奥赛、十项全能赛、商赛等项目化学习。我们甚至会在教室里建一个鱼塘，来一次有趣的钓鱼，研讨公地悲剧、过度捕捞导致的资源匮乏。通过这些方法，让学生喜欢上经济学。”
高中学生学习经济学课程，有什么用？
张老师说，学校开设这门课程，是希望培养孩子们的批判性思维和独立思考能力，以及国际化的视野。
小编了解到，天府中学也会把经济学的部分内容，逐步延伸到初一的校本课程里，开设财商选修课。
经济学教会学生分析社会，洞察世界
张老师说，跟一般人理解不同，经济学并不是教你怎样让自己变得富有，而是让学生通过经济学逻辑，分析世界运行的经济规律和轨迹，客观看待经济和社会问题，看清世界的真实样子，做出正确的判断，学会选择最优方案。
经济学到底对学生有多大的帮助？它可以多方位培养学生的批判思维能力，为他们看待世界提供不同的思考方式，从两耳不问窗外事，逐步成长为开放视野、兼容并蓄、出口成章的人，看待问题更敏锐、更客观理性、更全面。
因为他们要学习宏观、微观、国际经济学、发展经济学，还要随时了解国际时事。毕业的时候，要将所学知识，表达出来，写一篇学术论文。
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