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阿Ken老师
一个来自Sun Yat-sen University
和Peking University
和Lingnan University的毕业生
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《我和英语、日语的故事》和《慢经》。
《我和英语、日语的故事》~30
-撰写： @语览世界 阿Ken
那时我在实验学校做班主任，既有动力又有压力。我的动力来自于，初生牛犊不怕虎。面对人生的第一份工作，大家想想，更多的是充满好奇和干劲。在工作中，我总想做得更好一些，更细仔一些。而且总能得到同事的各种帮忙和鼓励。
我的压力在于，面对学生父母的时候，我总想着一定还有各种办法可以帮助学生继续进步。不管是在学习和课堂纪律方面，还是在生活习惯和言行举止方面，作为一名老师的我，时刻都在提醒自己，以身作则很重要，但感化学生更重要。找学生谈心、义务课后辅导、家访，这些都是常有的事。
【未完待续……】
ケンと英語（えいご）と 日本語（にほんご）の 物語（ものがたり）~30
-撰写：@语览世界 阿Ken
その時（とき）、私（わたし）は実験学校（じっけんがっこう）でクラス主任（しゅにん）をしていました。モチベーションもプレッシャーもありました。私（わたし）の動力（どうりょく）は、子牛（こうし）が虎（とら）を恐れ（おそれ）ないことから来（き）ていました。人生（じんせい）の最初（さいしょ）の仕事（しごと）に直面（ちょくめん）して、みんなは考え（かんがえ）て、もっと好奇心（こうきしん）とやる気（やるき）に満ち（みち）ていました。仕事（しごと）の中（なか）で、私（わたし）はいつももっとよくして、もっと細かく（こまかく）したいでした。そしていつも同僚（どうりょう）のいろいろな助け（たすけ）と励まし（はげまし）を得る（える）ことができました。
私（わたし）のプレッシャーは、学生（がくせい）の両親（りょうしん）に直面（ちょくめん）したとき、私（わたし）はいつもいろいろな方法（ほうほう）が学生（がくせい）の進歩（しんぽ）を助ける（たすける）ことができると思っ（おもっ）ていました。学習（がくしゅう）と教室（きょうしつ）の規律（きりつ）の面（めん）でも、生活（せいかつ）習慣（しゅうかん）と言動（げんどう）の面（めん）でも、先生（せんせい）としての私（わたし）は、常に（つねに）自分（じぶん）に注意（ちゅうい）して、身（み）をもって行動（こうどう）することが重要（じゅうよう）でしたが、学生（がくせい）を感化（かんか）することがもっと重要（じゅうよう）でした。学生（がくせい）を探し（さがし）て話（はなし）をしたり、義務（ぎむ）授業（じゅぎょう）の後（ご）で指導（しどう）したり、家（いえ）を訪問（ほうもん）したりするのはよくあることでした。
【未完(みかん)待続(まちぞく)…】
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