我们经常可以看到这样的画面，孩子不厌其烦地蹲在地上看小蚂蚁，其实这种举动、这种行为，就是一种科学探索的行为，孩子们在用自己的观察，自己的好奇心去发现这未知的世界。为了激发同学们对科学的向往之情，使他们从小就热爱科学、喜欢接触科学、学习科学,在今年国际博物馆日到来之际，诚远中队科普实验博物馆开馆了！
从5月13日开始，诚远中队开展了为期一周的科普实验研究，在辽宁省分析科学研究院科普人员的带领下，同学们不仅对食品安全、氢化奶油知识、生活中的微生物有了科学的认识，还亲自动手参与了“可乐喷泉”“虎门销烟”“悬浮鸡蛋”“火山喷发”“会走直线的墨水”“会消失的字符”“碰瓷情景剧”“会发亮的物体”“酸碱实验”“显微镜下的微小动物真实面貌”“手中的细菌培养”11个科学实验的全过程。
光是听到这些实验的名称，就让你跃跃欲试、想探个究竟了吧？同学们更是如此，在每一项科学实验操作之前，他们不仅认真准备实验所需的材料，在实验过程中还能认真观察、展开热烈的讨论，最终实验过后，同学们充分总结了自己所看、所想,以及通过实验得出的原理、结论与感悟，并且每个人都做出了自己的实验报告。
下面就去看看同学们做科学实验时的热烈情景吧！
实验：可乐喷泉
材料：可乐、曼妥思糖、盆
现象：曼妥思糖投入可乐瓶中，可乐从瓶中瞬间喷发形成喷泉。
原理：曼妥思薄荷糖入水后释放出的凝胶和树脂(叫做阿拉伯胶)破坏了可乐液体的表面张力，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶于可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，最终爆发。
实验：火山喷发
材料：水、油、泡腾片
现象：用油将水密封，泡腾片在水中释放二氧化碳使颜料在水中翻滚，形成火山。
原理：泡腾片在水中释放二氧化碳使颜料在水中翻滚。所以泡腾片必须用水溶解后服用。
实验：虎门销烟
材料：氧化钙、水、搅拌棒
现象：氧化钙和水通过混合搅拌后发生剧烈放热反应。
原理：氧化钙加水变成强碱性的氢氧化钙，发生放热反应。
实验：悬浮鸡蛋
材料：鸡蛋、杯子、盐
现象：随着盐不断加入，鸡蛋在溶液中升起。
原理：在水溶液中加入食盐，使盐水溶液的密度发生改变，鸡蛋在盐水溶液中悬浮。
实验：会发亮的物体
材料：荧光仪
现象：含有荧光增白剂的物体在仪器内显示光亮紫色，不含的则暗淡。
原理：荧光在紫外灯下发光。
实验：酸碱实验
材料：酚酞、甲基红溴甲酚绿、PH试纸、醋、碳酸氢钠（小苏打）
现象：在PH试纸上酚酞酸式色（无色），碱式色（粉色）；甲基红溴甲酚绿酸式色（红色），碱式色（绿色）。
原理：酸碱变色反应。
实验：显微镜下的微小动物真实面貌
材料：科普显微镜、标本片、PAD
操作过程：使用科普显微镜，通过PAD摄像头观察载玻片上的微观生物，可观察蚊虫等标本的体征部位细节。
实验：手中的细菌培养
材料：采集板
操作：同学手按在采集板上留下印记，通过培养后可显示出细菌数量。
实验：会走直线的墨水
材料：墨水囊、胶布、玻璃杯、冰水、热水、针
现象：将墨水囊用胶布裹住，放入热水中，静等5min，将墨囊取出，用针分别刺两个洞，将胶布刺穿，将两个墨水囊分别投入冰水和热水中。墨水都扩散，但是冰水中的墨水朝杯口方向向上扩散，热水中的墨水扩散相对均匀。
原理：墨水在温水中加热，投入冰水中，温热的墨水向上扩散，温度高的液体向上流动，因此喝茶时最先和的几口是最烫的。
实验：会消失的字符
材料：橘子、橙子、毛笔、蜡烛、复印纸
现象：橘子或橙子挤压取汁，用毛笔蘸果汁，在纸上作画或写字，用蜡烛烤干。所写字符晾干后消失，遇火重新显色露出字符。
原理：柠檬酸遇热分解。
实验：碰瓷情景剧
材料：硫氰酸铵、硫酸铁铵、EDTA、一次性手套
现象：在一次性手套上滴加硫氰酸铵和硫酸铁铵后产生血红色，再加入EDTA后，血红色消失。
原理：铁离子遇硫氰酸根反应产生血红色,但铁离子更容易与EDTA络合形成稳定结构，将铁离子从反应溶液中络合出来，使血红色消失。
在此次博物馆周，诚远中队的同学们收获颇丰。他们亲历科学与人文现象的观察，体验了发现与解决问题的过程，在亲历中动手，在动手中学习。同学们能主动提出问题、设想与预测、设计实验、动手实验、观察记录，学会了探究与思考。他们在探究过程中学会与他人交流，乐于与他人分享，善于与他人合作。在积极主动的探究过程中，潜移默化获得科学方法、科学精神与科学知识。所谓科学探索，就是通过亲身经历去探求自然事物的意义，进而理解这个世界的过程。最后，同学们用“三句半”给这次的科普实验博物馆进行了总结：
初次登台经验少 老师同学来指导
有锣没鼓三句半 不好 不吃饭
我们学校故事多学生天天乐呵呵
学习不累又快活成绩 没的说
科普活动进校园体验科技零麻烦
神奇现象浮眼前可乐 变喷泉
科学思想很重要激发创新显荣耀
动手操作齐欢笑惊讶 还热闹
食品安全不可少显微镜下找一找
探知科学真奇妙走 写实验报告
专家进门来辅导懵懂少年没烦恼
原理现象全知晓明年 还得搞
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