你觉得世界上最好的幼儿园是什么样的？是漂亮的校舍还是有丰富的玩具？亦或是每天都会有可口的美食？
其实这些都不是最重要的，孩子们在幼儿园里能获得比这些重要的多的东西。。。
今天说的这个幼儿园包你大开眼界，是由知名建筑师由手冢贵晴与手冢由比这对日本夫妻设计的，建于2007年，位于日本东京，曾被评选为世界上最优秀的教育建筑。它被很多人称为前所未见的最好幼儿园，它的设计完全不同于我们心中的所有幼儿园或学校，设计师将整个幼儿园设计成了与众不同的环带状，也就是说楼顶是环状循环的，没有尽头。让这个幼儿园看起来更像是一个屋顶上的操场，全是没有死角的自由的活动空间。
“没有规矩”的教育保护了儿童的天性和想象力......这是一所与众不同的幼儿园，它强调的不是‘教’，而是‘学’，而且是提供各种机会让孩子们在游戏玩耍中学。
「无墙壁、无阻隔的环形建筑」
幼儿园为椭圆形状，面积4791.69平方米，内有500名儿童。设计者将其设想为一个独立的村庄，它的内部是一个综合的空间，只通过家具来分区。三棵被保存下来高25米的大榉树透过屋顶板伸向天空。
「连续、开放的教室让每个孩子受到重视」
椭圆形的“无终端”建筑，让每个孩子得到同样地重视，感受到平等。传统的长条形校舍里较远的孩子容易受到忽略，且不利于孩子关心他人，而这种连续、开放、无终端的教室设置不仅会让每个教室的每个学生感觉到自己受到同等的重视，还能增强各个班级之间人际关系的发展。
「屋顶雨天变瀑布」
内侧屋顶高度仅为2.1米，老师站在院子里就可以看到屋顶孩子的一举一动，屋顶水槽的设计也很独到，留有4个溢水口，孩子们下雨天可以看到瀑布。
「百年老树陪伴孩子成长」
这个幼儿园可以说是世上最有爱的幼儿园了！因为是围绕着一棵百年树龄的榆树建造而成，堪称全球唯一。
「没有墙壁的教室更有利于孩子的交往」
没有墙壁，孩子不是很容易跑到别的教室里面去吗？“那并不是一个问题！小孩子突然发现自己处身于一个新环境，他们会很自然地学会如何与新的人、新的环境交流、沟通、相处；何况孩子们在哪里不能学习呢？每一间教室，都是一个学习的天地。”
「楼上的天然看台」
孩子们伸出小手，甚至伸出小腿，但他们的小脑袋却过不了这道“坎”。于是他们可以安心地顺着围栏坐下，悠然自得地让腿脚吊在屋檐外，给操场上表演的小朋友鼓掌助兴。
「滑梯从屋顶直达操场」
一道长长的滑梯，可以让小朋友从屋顶一直滑到楼下的操场，对于4、5岁的孩子来说，这可是“勇敢者的游戏”呢。
「“捉迷藏”最好的隐蔽所」
这个屋顶同时也是一个露天游戏场，孩子们可以在这里跳绳、丢手绢、玩“老鹰抓小鸡”,至于每个教室顶上那些凸起的天窗，就成为“捉迷藏”时最好的“隐蔽所”了。
「榉树候车亭」
最大的一棵榉树生长在校舍的另一端，由通明透亮的玻璃墙绕着大树，围成一个圆筒形的候车亭。亭内一楼安置着长条坐凳，给等车的孩子们用。亭顶则和校舍的屋顶相通。
「“规定孩子玩法”远没有“孩子发明玩法”让孩子兴奋」
幼儿园的房顶上并没有任何游戏设施，但这并不会减少孩子们在房顶上的乐趣：他们用粉笔画树影、从天窗看教室、眺望远处的城市……原来外面的世界那么宽广……
「这样的楼梯也爱爬」
孩子们顺着一圈高低宽窄各不相同的木质踏板环形楼梯拾级而上，或者弓着身子从踏板下匍匐前行，细细地端详这棵25公尺高的“大家伙”，和栖息在树上的小鸟们一起叽叽喳喳。
「“没有规矩”的教育保护了孩子想象力」
孩子们生性是自由的，他们喜欢“没有规矩”，作为教育者，在教授知识的同时，千万不要抹杀了孩子的天性，用各种有形或无形的“规矩”局限了他们的想象力和创造力，也让他们失去了许多很好的学习机会。有家长评论说：“这是一所与众不同的幼儿园，它强调的不是‘教’，而是‘学’，而且是提供各种机会让孩子们在游戏玩耍中学。”
「滑进教室」
“我们在通往屋顶的台阶脚下堆了一个小土堆——非常巧妙地让台阶看起来矮一些。但是后来孩子们开始用这些土滚泥球——有600个孩子运这些土，土堆不见了！学校不得不一直让建筑公司再把土堆回归原位。（随着土壤变得越来越坚固，孩子不往家里背土了。）看见滑梯了么？我知道孩子们喜欢滑滑梯，但是我真的不是太喜欢放这样一个东西，因为这就告诉孩子们什么该做什么不该做。没有这些设备的话，孩子们就不得不自己动脑筋，发明游戏。但最终还是把它保留下来：我们需要逃生通道。”
「超萌安全演习」
“世界上10%的大地震发生在日本，所以孩子们需要由这种地震演习。他们从桌子底下掏出棉帽子保护脑袋，以防止什么东西掉落下来。在日本这种事情很常见。”
「鼓励非人类动物行为」
日本建筑规范规定扶手柱的栏杆距离为100毫米，这样孩子们不会把头伸进栏杆。但是：他们会把大腿伸进去，孩子们喜欢这样甩动大腿。黑猩猩也是这么做的——有种本能使然。他们这么做很可爱。
「玩具就在身边」
“我们必须绕着地面上已经存在的绿树进行建造。这并不轻松——树不断长大，它的根系也会向四周蔓延，我们不能把根砍断。我们在周围增加了防护网，这样学生不会掉进树周围的洞中。但是我了解孩子，他们喜欢玩这些网。不论什么时候看见吊床，他们都想跳上去摇动。这些只是我提供孩子们另一种玩耍方式的一个借口。”
「天窗上的躲猫猫」
“孩子们喜欢透过屋顶天窗张望。'我的朋友去哪儿了''下面的课堂发生什么事了'当你低下头向下看，总能看到孩子们从下向上张望。这时，就出现分神。教室与教室间没有墙分隔，声音可以非常容易的从一个班漂到另一个班，从户外传到室内。我们觉得噪音很重要。当你把孩子放在一个十分安静的箱子中，有些人会变得十分紧张。”
「椅子火车」
“在富士每个月老师和孩子们都会重新摆放教室设备。小男孩和小女孩应该帮助实现新的摆放组合，但是指望不上!他们反而玩起了火车游戏。学校大概有600个用泡桐树这种轻质木材做成的箱子。如果孩子们不慎把头撞到边边角角，也不会弄疼他们。”
「择水而谈」
“现在的日本小孩只通过电脑交谈。我很不喜欢这点。我觉得如果我们在每个教室凿一口井，他们便会被迫相互交流了。日本有句习语ido bata kaigi, 意思是'围绕井边开会'。过去的妇女都是在挑水的时候碰面交流信息。我希望孩子们也这么做。”
「攀爬课堂」
“2011年我们给学校又新建了2个教室和一些玩耍区域。我们管它叫'围绕绿树转圈圈'，这是因为建筑师Peter Cook到访时说到这个使他想起Ring Around the Rosie这首歌。我觉得绿树要比建筑物更为重要，所以我尽量选用轻型建筑。学校鼓励孩子们爬树。如果孩子足够强壮，他们不用台阶就可以爬到顶层。这种做法在其他学校可能不被允许，但是这里的校长认为孩子们知道自己的极限。他们会在必要时打住。”
东京富士幼儿园，
建造了一个没有死角的自由的空间，
室内与室外没有任何实质上的边界，
高大的树木既在室内又在室外。
孩子们在一个没有限制的空间中
获得比普通幼儿园更多的
运动机会和社交体验。
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