来源:南方日报近日，一项名为《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》的全国青少年科技创新大赛获奖作品引发广泛关注从项目简介上看，不乏各种生物学领域的常见字眼：基因组、转录组、突变基因、基因敲除和结直肠癌等，专家称，不亚于一名博士研究生的科研水准然而，这篇论文竟出自一名小学生之手，网友忍不住直呼：“真是百年一遇的医学奇才”，我来为大家科普一下关于因为学习吵了孩子?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
因为学习吵了孩子
来源:南方日报
近日，一项名为《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》的全国青少年科技创新大赛获奖作品引发广泛关注。从项目简介上看，不乏各种生物学领域的常见字眼：基因组、转录组、突变基因、基因敲除和结直肠癌等，专家称，不亚于一名博士研究生的科研水准。然而，这篇论文竟出自一名小学生之手，网友忍不住直呼：“真是百年一遇的医学奇才！”
网友的慨叹，还真不一定是字面意思，而是隐含了某种讽刺意味。这篇貌似“高大上”的论文，未必名副其实。有网友找出了蛛丝马迹，根据这名陈同学的日记，他所提到老师是研究C10orf67的行家（后被证实为该同学父亲）。刚开始，这位同学还“上网搜了一下什么是基因”，但3天后，已经能够了解、判断基因表达水平与功能。看到这里，大家可能会清楚这是怎么回事了，成功的后浪背后往往都有几个前浪，这不过是家长或老师的一次“代写”罢了。
围绕所谓的“全国青少年科技创新大赛”，似乎也引发了不少争议。不久前，半月谈的一篇文章指出，一等奖项目里高端仪器比比皆是，但有的仪器连中科院的研究员都申请不到；有的医学题目专业性太强，基础医学硕士或者临床医学科研型博士才能拿下……这些科研怪象的成因，有心人一目了然：一些“神通广大”的家长亲力亲为，从搞科研、策画展、发文章等方面，砸资源、拼人脉，不惜把自己的科研成果安插到孩子身上，为孩子升学全面助攻。
“艺术圈的搞艺考，学术圈的拼竞赛。”五花八门的助攻行为，缘起于特长和加分之间的挂钩行为。比如，此前一些学校具有自主招生权限，原本是为了给能力突出的学生创造机会，但实际上，也为一些隐形权力创造了“后门”。约束“隐形加分”，关键是设立防火墙，改变高校自选动作大、监管力度比较弱的现状，清除暗箱操作的空间。今年，教育部明确规定实施强基计划，取消特长生、竞赛生培养与升学加分的脱钩，就是为了关掉这里的“后门”。
值得注意的是，社会上还存在一种常见心态，认为即使常规高考途径的加分取消了，也会在平时各种保送、评优、评奖计划中有所体现，因此仍然迷恋于弄虚作假。针对这种现象，需要加强制度层面的反思。就拿学校评优评选来说，考察学生的“综合素质”，不能只看“卷面成绩”，更要看获得方式是否诚实守信、是否真实可靠。如果学生拿出的东西来自于某些名声烂大街的比赛，就可以考虑排除；如果跟个人平时表现不符，也要加强学术成果审查。
最后，还想对那些迷恋“助攻”“镀金”的家长们说，“走后门”“找捷径”看似可能更顺遂一些，但站在人生的大局上，这是短视之举。人生最重要的是踏踏实实、一步一个脚印，家长们需要树立榜样。倘若心怀鬼胎、弄虚作假，歪曲了孩子的价值观，长远看无疑也是害了孩子。（扶 青）
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