清末民初，因为列强干涉，政治黑暗，官员腐败，军阀混战，国家积贫积弱，民不聊生一批忧国忧民，抱济国救世之志的知识分子认为：国家落后，是因为制度落后；制度落后，是因为大众文化观念落后；大众文化观念落后，在于大众愚昧；大众愚昧，缘于文盲多；文盲多的原因是汉字难认，难记，难写，难解、难用这“五难”，我来为大家科普一下关于汉字简化方案三个字?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
汉字简化方案三个字
清末民初，因为列强干涉，政治黑暗，官员腐败，军阀混战，国家积贫积弱，民不聊生。一批忧国忧民，抱济国救世之志的知识分子认为：国家落后，是因为制度落后；制度落后，是因为大众文化观念落后；大众文化观念落后，在于大众愚昧；大众愚昧，缘于文盲多；文盲多的原因是汉字难认，难记，难写，难解、难用这“五难”。
汉字的“五难”，便成了阻碍中国文明进步的罪魁祸首，于是有了钱玄同的“汉字不亡，中华必亡”的论调，汉字拼音化的呼声一浪高过一浪。作为过渡，汉字简化提上了工作日程。
1935年，国民政府教育部提出了第一批简化汉字，到一九三六年，又颁布命令废止。
国共政权更替，汉字简化拼音化这一方向不仅得以坚持，而且加速工作推进。1955年发布汉字拼音方案，1956年发布汉字简化方案。于是就有了现在的简体字。
1956年的汉字简化方案，只是汉字拼音化方案中的一步。简化的目的是一步步简化汉字，直到最后符号化，也就是拼音化。
1977年发布了第二次汉字简化方案，因遭到大众反对，最后废止。80年代，高层决定汉字保持相对稳定，暂停汉字简化，汉语拼音作为文字注音使用。
2000年颁布了国家通用语言文字法，简化字作为规范字，使用汉语拼音作为拼写和注音工具，同时在一些特殊的场合，比如说书法篆刻，还是可以使用繁体字。
其实，把旧中国的贫穷落后的问题归结于汉字的“五难”，实际上是找错了病根，抓错了药。现今港澳台地区使用繁体字，但教育普及基本没文盲。
汉字“五难”是难在小学识字阶段，到后来就越来越容易。咱们汉字，只要你受完义务教育，认识三四千字，不管涉及哪个专业，你都能望文生义，说出个子丑寅卯，八九不离十，因此什么专业问题你都可以扯上两嘴；而作为当时认为先进的拼音文字，入门比较容易，但到后来，越来越难。以英文为例，一个英美人高中毕业，掌握两万左右单词，英语算学得溜，但拿篇专业英语的文章给他，他就像看天书，不知所云。所以西方人特别尊重专业人士，特别尊重专家；咱们外行充内行的多，砖家多，社会上鄙视知识分子，藐视专家专业人士的不少，不能不说，汉字充当了一个很重要的“帮凶”。
哈哈，扯远了，回到正题。
汉字是为汉语服务的。汉语是单音节，需要用声调及不同的字形来区别不同的意义。除非汉语放弃单音节及字形别义，否则汉语很难拼音化，因为同音字、同音词太多，难以辩识。所以，汉字逐步简化，过渡到拼音化这条路是走不通的。
汉语过渡到拼音化这条路走不通，不等于汉字不能简化。汉字从甲骨文到大篆，到小篆，到隶书，再到楷书，一路简化过来，方便使用，都非常成功。总结其成功经验，都是官方颁布字书，把所有的字一次简化过来。
1956年的汉字简化方案总体是成功的，要坚持。所谓简化造成传统文化断裂，那是胡说。古籍，包括古代文化经典，可以用简体字整理重新出版，不影响阅读理解。
但1956年汉字简化方案，当时想的这是简化的第一步，以后还有第二步第三步……。但后来指导思想变了，不再以拼音化为汉字改革方向，而追求一定时期汉字稳定为目标。所以1956年改革遗留了一些问题，其中两个大的问题，亟待解决。
一是只对两千多个字简化了，剩下的字都没简化，本来的指导思想是偏旁部首简化了的，可以类推到未简化的字，结果又未坚持，导致偏旁部首繁简并存，如页字旁，在烦字中是一种写法，在頫字中又是一种写法，反而加重了学习使用的负担。应当继续推行，使所有汉字成一统。
二是当时一些考虑不周的字的简化，增加了认记难度的，容易造成混淆的，不如作些微调，退回去，更合理。如许多专家指出的个别形音字的减省，如算盘的“盘”，把上面的“般”变成了“舟”，减省了四笔，但失去了音符，增加了一个需要单独记忆的字，增加了学习负担；海淀的“淀”也一样，把右边的“殿”改成了“定”，导致不少人错读成“定”。还有就是个别字形简省造成的问题，如干字一个字代替多个字，造成一字多义，一字多音，读音混乱，在什么地方该读什么音，有时候连播音员都搞不清楚，遑论一般使用者。
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