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再多的钱，也买不来孩子的身心健康。很多时候，孩子需要的不是金钱上的富足，而是“自我”的富足。
因为孩子可以随身携带的，不是父母，也不是金钱，正是他们的“自我”。
1 父母要适当放手
很多孩子习惯被动接受大人的指导。他们的操控能力，在不知不觉中被大人过度干预。
不断干预孩子的父母，会阻碍童年及青春期发展最重要的任务——发展出自我的意识。
父母需要鼓励孩子把父母、老师和朋友的观点综合起来，进而组成他们自己的观点。
在这个过程中，他们越来越能认清自己，了解自己的强项和弱点，不断地强化自我意识。
2 让孩子自己在错误中学习
任何能力的学习，就像幼儿学会自己系鞋带之前，必须笨手笨脚地自行摸索一番。
在不断地系错、修正之后，5岁的孩子高兴地说，“我会自己绑鞋带，我妈妈很骄傲”。
青少年必须从不断地出错中，学习如何处理困难的任务和选择。只有这样，当父母不在身边指导时，他们才能做出独立、健康、道德的决定。
3 教孩子学会自我管理
由于舍不得孩子辛苦，很多父母只希望孩子学业成绩出色，其它帮忙张罗安排。这导致孩子习惯等人“帮忙收拾烂摊子”，而不是自主学习区分事情的轻重缓急，学会自我管理。
有两个小朋友在用电脑誊写作业，两人都因停电来不及保存文件，而失去了大部分的作业。其中一个孩子，选择重新誊写，直到深夜；另一个则干脆把作业丢给妈妈，自己跑去睡觉。
看到孩子熬夜重写作业，这位母亲也会心疼，但仍选择让孩子自己想办法解决问题。
她要让儿子知道，她信任他的判断，也尊重他的积极主动。这位母亲的做法，无形中助长了孩子的自我管理意识。
学会自我管理，可以让读幼儿园的孩子举起小手，跟老师说明自己想上厕所；可以让十岁大的孩子不会责骂失分的队友；也可以让16岁的青少年跟朋友出去玩之前，先完成作业。
4 培养孩子的同理心
很多独身子女会被父母宠坏，学不会在意别人的感受。相反，有兄弟姐妹的孩子，随时随地都要准备分享，也就更能换位思考，理解别人的心理活动。
具有同理心的孩子，能尊重自己的需要，也能敏锐地感受到他人的需求。培养同理心，是让孩子拥有情感交流和爱人的能力。
健康的人际关系，永远包括慷慨的心。父母要注意多让孩子和其他孩子接触，一起学习一起生活，才能学会关注他人的需求。
5 给孩子专属的内在家园
内在家园，不是用砖头和水泥搭建，而是用喜欢自己、接纳自己和自我管理的心理建材打造出来的。
也许只是一个喜欢的公园、一座小桥、奶奶厨房里的餐桌，或者只不过是一股安详宁静的内在感觉。
理解这一点的父母是这样做的：孩子说自己感到很沮丧，父母建议她“出去走走”。孩子把这话听进去了，还转化成了自己的方法——跑步，“每当我感到情绪失落时就会去公园跑步。”
对于这个孩子来说，经常跑步的公园，就是他可以喘息、冷静下来的内在家园。
6 让孩子发展自己的兴趣
泰勒的爸爸白手起家，一路从基层做起，尝过生活的艰辛，因此不希望儿子跟自己一样辛苦。
不幸的是，在这个过程中，他忽略了儿子与他性格迥异：泰勒比他更温和内向，不喜欢主动积极。
泰勒的妈妈虽然性格开朗，但长时间被认真工作的丈夫忽视，加上没有倾诉的对象，于是把自己未实现的梦想，全倾注在乖巧听话的长子身上。
父母努力帮他塑造的样貌是成绩好、很坚强、高成就。但泰勒却不快乐：
“我虽然拥有所有小孩都梦寐以求的东西，但事实上我对任何事情都不是很感兴趣。我只是随波逐流，试着让我父母觉得骄傲罢了。爸妈不是真的爱我，不接受我真正的模样。”
这个案例想提醒大家：父母教养子女的任务，不是打造完美性格和成就，而是让孩子有足够的空间，去发展自己的兴趣。
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