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课间时间给学生放儿歌听,手机里响起了欢快的《爱我你就抱抱我》,学生们听到后身体开始跟着节奏摆动,很开心,很快乐。
“妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我,我却总是不明白,爱是什么。爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我,我却总是搞不懂,爱是什么。”
听着如溪水般叮咚流淌的音乐,看着孩子们如花朵般绽放的笑脸,我也和孩子们一起手舞足蹈。
认真端详着孩子们,我忽然发现八个孩子中只有三个孩子是父母双全的,这其中有一个孩子是父母离异随妈妈改嫁的,一个孩子父母在市里工作,常年随姥姥姥爷生活,一个孩子的妈妈心智也不甚成熟。剩下的五个孩子中有一个父母离异,随爷爷奶奶生活;一个孩子父母离异,母亲智力有些问题,不能照顾孩子,父亲和他在县福利院生活;一个孩子的父母正在离婚;一个孩子母亲去世,随姥爷姥姥生活;一个孩子的父亲去世,和妈妈随姥爷姥姥生活……
想到这些,我突然有一种往他们伤口上撒盐的罪恶感,我的歌像嘲讽一般不合时宜,我不该用这样的歌曲去刺激他们,去揭他们的伤疤……
孩子们还在手舞足蹈地跳着,好像丝毫没有理会歌词内容,我没了兴致,偃旗息鼓坐于一旁,一阵心酸。
常常有来学校的朋友谈及学生,总会说他们“可怜”,我是不支持这种想法的,我也从没有觉得他们需要我们的“可怜”——这样做对他们是不尊重的!
命运给了他们太多的苦难,剥夺了他们太多的幸福,此时此刻,在我的心中涌动着一种“怜爱”,不是站在高一层次的怜悯,只想拉拉他们的小手,摸摸他们的头……
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