小时候我们学《皇帝的新装》，老师教导我们，要诚实、正直、不虚伪··· ···
长大后我们看《皇帝的新装》，我们看到了社会的荒诞、真相被掩盖、被利用的大众、对权威的盲从··· ···
等到中年，我们再看《皇帝的新装》，不觉惊出一身冷汗，自己不就是那个国王吗，不断炫耀着自己，抖擞在大街上，仿佛要全世界都要看到你：我有LV包包哦、我有大房子哦、我是教授哦、我开着百万豪车哦、我是处级干部哦··· ··· 只不过这些群众不在眼前，而是在想象中，想象着所有人都会投去羡慕的目光，所有人都会发出赞叹声，哇，ta真美、真厉害啊~于是，你的腰挺得更直了。
再往后，等学了教育哲学，我再看《国皇帝的新装》，发现还可以从认知模式的角度，来看人到底如何认识世界，为什么有人能看清真相，而有人不行。
在这个故事里，隐藏着四种认知模式：
1.克里斯马型。我说的就是真理，其他的都不是。我认为的就是对的，其他的都不值得。这是克里斯马人格的认知模式，狂妄自大到自我感动，他觉得找到了拯救整个世界的唯一正确方法，真理掌握在他一个人手中，并坚定的相信它，认知就成为了一种信仰活动。故事中的皇帝就是如此，如果他不坚定地认为自己确实穿上了一身华服，他是没有勇气走出皇宫，走在大街上让所有人观看的。
2.权威盲从型。故事中的大臣因为皇帝的淫威而说出赞美之词，在他们的眼中，真相在权威口中。有意思的是，“大臣”中肯定有很多人会言不由衷，虽然说着袍子漂亮，但心里在骂娘，这叫“腹诽者”。腹诽者嘴上说着好话，心里无比的鄙视权威，自己在鄙视自我和鄙视他人的双重矛盾中活着，在真相与谎言的夹缝里生存着，所以注定得不到世界的真相
3.大师型。两个骗子真的是大师。一切大师都是故弄玄虚的高手。变蛇也好、疯癫通灵也好，它的认知模式是对经验的怪诞化，柏拉图之所以讨厌城邦中的诗人，也是这个原因。大师没有理性，只有富有文采的辞藻、富有感召力的热情、富有想象力的怪诞。
4.赤子型。小男孩说出真相，原因在于他是基于常识和直觉的道德判断力。为学日益，为道日损。理论让我们更加透彻、多面地认识世界，理论是具有极大力量的人类智识。但理论都是相对的，在认识世界中我们使用理论、磨练理论，形成新的理论，理论具有了实用主义色彩。但理论发展容易形成一个问题，就是对问题本质的遮蔽，所以更加高级的认知方式是透过众多理论去寻求本质，即不断探究世界的第一性原理。同时，小男孩的故事也说明，唯有一颗赤诚如赤子的内心，才能映照万物。这一点，前有小文：认知能力强的人内心都住着一个小孩
克里斯马型的要警惕、权威盲从型的要警觉、大师型的要警醒。永远做个孩子吧，经过学习而让自己复归婴儿、洞若观火。
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