——记昆山柏庐高级中学何静老师
何静，女，中共党员，中学一级教师，2005年参加工作。现担任昆山柏庐高级中学高一明志班数学教学工作。她从事数学教学工作13年，始终站在教学第一线。怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。由于她扎实严谨的工作态度、以学生为本的教学理念，在教育教学、教研教改、辅导学生中都取得了优异的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。因工作表现突出和学校的实际需求，她工作13年来，有6年任教高三毕业班教学，并在高考中取得了令人瞩目的成绩，其中所任教的2012届高三（1）班，高考数学均分列全昆山30多个文科班第五名。自2016年8月进入柏高以来，她任劳任怨、率先垂范，挑起了两个班的数学教学重担，还兼任教务处副主任，参与分管高一年级教学工作。值得一提的是在2016级期末统考中，柏高各学科取得了令学校和家长满意的好成绩，她任教的两个班的数学成绩也是数一数二。在工作中她处处发挥党员的先锋模范作用，手术后不久就投身于教学第一线，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。
01
忠于教育，务实工作
作为一名普通的高中教师，13年来，她始终将这一工作看成自己的生命。在工作中，她以学生为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。
自2016年柏高创建以来，她因学校工作的需要担任高一两个班的数学教学工作，兼职教务处副主任。初次接触“海门与昆山合作模式”，且相对繁重的教学任务，让她很难快速适应，但是想到学生、想到教师的职责，她坚守了下来。因为她坚持一个信念：只要任教这个班级，就必须对每一个学生负责。没有抱怨，而是埋头思考如何能更好地完成这项艰巨的任务。两个班的教学任务和连续的晚自习作战模式没有击垮她的意志，而是促成她去思考、去探索更有效的教学模式。有志者，事竟成，经过一年的兢兢业业，她的教学态度，教学成绩，教学策略在柏高的教学模式下尤为突出！只有她一人任教两个班数学，但这两个班的统考成绩在六个平行班中数一数二。同时，她还兼任教务处副主任，参与分管高一年级教学管理，在期末统考中，柏高2016级高一年级各科成绩令人瞩目。她进柏高两年，连续两年获得昆山市嘉奖。
因为热爱，更加珍惜
荣誉的获得是学校对她工作态度的认可，是社会对她教学水平的认可，而她懂得珍惜，也会回馈更多……她深知柏高的每一位数学老师的艰辛，尤其是任教两个班数学，她毫无保留地与同行分享第一年摸索出来的经验和教训；为了让老师们减负增效，她积极倡导老师们使用极课和智学网，收集学生错题，举一反三；虽然她不是备课组长，但在每一次的集体备课前，她都潜心思考，列出问题与不足，为了学生的发展，为了学生的成绩，不惜与组内老师争得“面红耳赤”；由于术后不久，这学期她只任教一个班的数学，但她不是一个会“偷懒”的人，期中考前复习，她一人包揽了一个组大半的复习出卷任务。
独创的“数学模块表”，厚积薄发
在教学中，她独创的“数学模块表”方法，得到了师生和家长的一致认可。该方法将数学知识划分为几个模块，并在其中详细标注学生的掌握程度，在对学生薄弱区域一目了然的基础上，有针性地为其辅导。一开始，她将“数学模块表”用代号记录在学生的座位表上，渐渐地，这张表的信息便“录入”她的脑海中，从而更从容地因材施教。每周分组约谈学生的时候，她会根据表格内容帮学生梳理薄弱知识，查漏补缺，并针对性地帮学生选题巩固。她的这一方法真正做到了不放弃任何一个学生，让数学成绩靠后的学生也能定心、稳妥地提升自己的成绩。因此，她所教班级学生的数学成绩两级分化现象很少，数学自主学习能力更优。她教过的学生中有多名学生获苏州市级数学竞赛一等奖、二等奖和三等奖，她也曾获苏州市“指导学生先进个人”荣誉称号。
工作至今，她获得过苏州市优秀教育工作者；昆山市嘉奖多次；苏州市指导学生自学先进个人；连续多年获得校优秀教育工作者、校奖教金。所有这些荣誉没有让她有丝毫懈怠，面对困难，她不放弃，面对成绩，她不傲气。她说：只要看见自己的学生一天天的成长，她就会油然而生一种自豪，成功，幸福的感觉。
02
潜心教学，硕果累累
2008年至2016年这8年中，她任教高三数学六年，期间还做过高三班主任，做过备课组长。六年的高三教学，任务繁重、责任重大，但也让她快速地成长了起来。她为了做好学校、班级的各项工作，严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，她首先努力做到。
2012年，年轻的何静老师担任高三数学备课组长一职，为了能够胜任这一职位，让高三年级的数学稳步提升，她向前辈讨教，请假去其他学校听课，还向她省内教书的同学讨要资料与经验，每一次集体备课前，她都认真审核老师们的一轮备课资料，归纳好本章重难点，分配好老师的任务，并积极组织组内教师做好集体备课，研讨新课程教学。功夫不负有心人，2012届的高三数学组在何静的带领下，高考数学均分取得了昆山市前所未有的好名次。她所带的高三（1）班高考数学均分列全昆山30多个文科班第五名。
同时她也注重教科研水平的提升，积极参加教科研活动，多次面向昆山市及苏州市开设公开课,赢得听课领导、同行的一致好评。由于在岗位上兢兢业业，在教学上善于反思，在教师中起到模范带头作用，她被评为昆山市教学能手。在集体备课、教研活动中她注重理论和实践相结合，在课堂中注重每一个孩子的发展，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。同时她积极投身教育教学实践，通过学习，对教科研的意义及价值有了深入的了解；勇于探索，不断实践和创新，能灵活运用教科研的应用性研究、开发性研究、实验性研究、个案研究理论，理论结合实践，形成个人的教育、教学特色。参与校“十二五”规划课题选题等工作，并任江苏省“十二五”课题《引导学生自主学习，促进学生全面发展的实践研究》之数学子课题组组长。认真撰写教育教学论文，多篇论文获奖及发表。
她是一名普普通通的数学教师，在平凡的岗位上努力绽放自己的美丽。她来柏高的两年，是历练的两年，更是成长的两年。虽然跟诸多同行一样她也刚刚做了甲状腺手术，但她仍然精力充沛地站在数学教学岗位的第一线，努力完成柏高第一代奠基人的使命……
