近日，河南省淇县卫都路小学举办了“幸福档案”评比活动，对全体教师的幸福教育成长档案进行了展评，其中张月梅老师自制的干花插图令人眼前一亮，不仅展现了独特创意，更是让大家深深感受到了她作为一名教师对生活的热爱、对教育深切的情怀和满满的幸福感。
近年来，为进一步提升教师的幸福指数，促进教师专业化成长，该校启动实施了以“幸福教育”为主题的教师成长计划，并为每一位教师建立了“幸福档案”。
据悉，“幸福档案”以教师成长为核心，通过教师成长规划、教研反思、培训心得、教育随笔、读书的思维导图、我的成果树等多项内容对教师进行多元性和发展性评价。学校每学年初为教师发放“幸福成长档案”，由教师本人填写本学年的成长目标和三年规划，并把幸福教研、幸福悦、幸福培训、幸福反思、幸福成果等相关内容融入到成长档案中，教师可根据自己参加的各项幸福教育的实践活动来填写幸福成长档案。
“幸福档案”作为创新型的教师评价体系，它记载了每一位教师的成长轨迹，通过多元的方式、丰富的内容对教师进行过程性和发展性评价，让教师在自我评价的过程中获得职业幸福感，在欣赏自己的教育成果中品味成功的喜悦和成长的幸福。
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