为了把事物特征说清楚或把事理阐述明白,根据说明对象和写作目的,要选用最佳的说明方法。常见的说明方法有:举例子、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、列数字、画图表、摹状貌、引资料等。

要采用什么说明方法,是某一种还是采用多种说明方法,具体采用哪种说明方法,可以灵活选择。辨析说明文的说明方法是说明文常考的题型,这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用。

语文阅读理解重点段落(语文阅读考点17--说明方法)(1)

  考题形式:

“本文(本段)使用了怎样的说明方法?作用?”

解答思路:

1、理解并熟记常见的说明方法的概念,这样才能正确判断句子所用的说明方法。

2、分析作用时一定要联系句子所在上下文内容进行分析,毕竟说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。

答题模板:

具体问题要具体分析,抓住关键词可以方便记忆,但归纳一下,可以按照总的答题格式进行:

“本句用了……的说明方法,生动形象(真实具体、科学准确、条理清楚)地说明了……(说明的内容),使读者明白了某一道理或知道了某一事实。”

语文阅读理解重点段落(语文阅读考点17--说明方法)(2)

1.举例子:运用恰当的典型事例,具体真切地说明了事物的……特征,使说明事物的特点更鲜明,内容更真实、具体。

例如:《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出做了说明。

2.打比方:运用通俗的比喻,生动形象地说明了事物的……特征,增强文章的趣味性。(打比方就是修辞方法中的比喻)

例如:《中国石拱桥》中“石拱桥,桥洞成弧形,就像虹”,将“石拱桥”比作“虹”,运用比喻介绍石拱桥的结构知识,说明石拱桥形式优美的特点。

3.分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,条理清楚地说明了事物的……特点。使说明的内容眉目清楚,说明更有条理性,使说明更清晰,避免重复交叉的现象。

例如:《向沙漠进军》一文运用分类别的说明方法,将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

4.作比较:通过比较,突出强调了被说明对象的……特征(某一方面、地位、影响等)。

例如:《苏州园林》中“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。”通过与北京园林的比较,突出强调了苏州园林在色调上的与众不同。

5.下定义:科学准确地说明了说明对象的本质特征,用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。使之与其他事物或事理区别开来。

例如:《大自然的语言》中用下定义的说明方法科学准确地说明了什么是物候学:“利用物候知识来研究农业生产的科学,就是物候学。”

6.作诠释:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

例如:《中国石拱桥》在在介绍赵州桥的特点时,运用作诠释的说明方法,从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特,人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。

[注意]下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,是对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂,可以颠倒。

语文阅读理解重点段落(语文阅读考点17--说明方法)(3)

7.列数字:以具体的数字,准确地说明事物的……特点,使人们对所说明的事物有具体的了解,使说明更有说服力。

例如:《中国石拱桥》一文,写赵州桥“全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”,列数字说明了赵州桥的长和宽。

8.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的……特点。

例如:《万紫千红的花》一文,为了说明昆虫和花色的关系,列了一个统计表,比任何单纯的文字说明更一目了然,更直观具体。

9.摹状貌:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体、生动、形象。

例如:《中国石拱桥》中采用摹状貌的说明方法,摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子,展现了卢沟桥形式的优美:“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”

10.引资料:引用古诗文、谚语、俗话等,能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力。(引用说明如果在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

例如:《中国石拱桥》中引用唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”,增加文章的说服力 。

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