心理：两种“自闭症”差之千里，
一个要心理疏导，一个要行为训练
文，王彦辉
有一个微友说他朋友自闭了，把自己关在屋子里，不跟别人说话，也不出门找工作。家人吃饭，他不吃饭；家人走了，他才出门吃点剩的。吃完又回到房间，把自己关在屋里不出来。
这是通俗的自闭，就是自己封闭自己的意思，又叫自我封闭，不想跟人说话，把自己封闭起来。
自我封闭者往往是和周围的人发生冲突或不满，又不愿或不能明确表达出来，感觉自己受到了挫折和伤害，自我封闭有自我疗伤的意味。外在表现是对他人的抵制。
常见的自我封闭者是青少年，他们随着年龄增长，身体成熟，已经有了较强的自我独立意识，但在社会经验和交流表达上还有缺欠。遇到与父母、同学等周围人有不悦时，不愿表达或表达不出来而采取自我封闭的方式，实际是一种抵制。
面对这种“自我封闭”，合适的做法是，尊重自闭者独处缓解一下情绪，稍后再和他坦诚交流，主动说明事情来龙去脉，即使他不说法，也可以向他说明，讲明事情和其中的原因、道理。如果你是通情达理的，一般自闭者都会开口说话。
当然，一定要提醒自闭者注意自己的这种自我封闭方式，这种方式是不种于社会发展的，会整体拉低自己的发展地位和发展目标。因为你不说，因为你不表达，别人不懂你、不了解你，对你的重用机会就少。
另一种“自闭症”，是真正的自闭症，又称做孤独症、孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。往往发病于2岁后，之前有所发现但容易被误认为说话晚。自闭症有万分之五的患病率，男孩比女孩多3-4倍。
自闭症儿童，一般起病于三周岁以内，有三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。这样的孩子不与人交流，没有目光接触，有耳朵不聋却对声响充耳不闻；有嘴有舌却不说话；有眼会眨对周围的人和物视而不见，就像天上的星星一样活在自己的世界里。因而自闭症儿童又被称为“星星的孩子”
目前研究不能明确自闭症的病因，可能与遗传因素存在一定的关联，也与脑功能异常以及孕期的环境刺激等等有关系。由于自闭症儿童在社交、生活方面存在障碍，而无法在幼儿园和学校独立生活。他们无法离不开家人的陪护，或者需要在专门的托管机构生活。
自闭症儿童在家人和托管机构的专业陪护下，需要长时间的康复训练，主要是提高生活自理能力。同时，要不断进行自我认知的训练和强化。
由于自我封闭者显得孤独，也有人认为这是孤独症，事实上真正的孤独症也是指起于儿童的自闭症，所以也要加以区分。
认清两种自闭症的特点，就不会发生混淆了。不过，我还是建议，不要把前一种遇到挫折的情况叫自闭症，也不要叫孤独症，而是叫做“自我封闭”，也不要说是症，只是一种外在表现而已。
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