作业是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，为规范教师作业布置与批改和学生作业完成情况，帮助学生养成良好的书写以及答题习惯，提高我校各学科作业质量，特制定作业布置与批改要求。
一、作业本要求
1.清楚填写作业本封面上校名、班级、学科、姓名、作业名称等内容，低年级可作为第一次作业进行指导填写。
2.作业本要统一，并保持清洁、平整。
3.作业书写格式要统一，字迹要端正、清楚、整齐。
二、作业布置的要求
(一)语文科
1.《课堂同步》；
2.听、默写：听默写不作每课一次的要求。教师可视学情，精读课文可一课一次，或单元整合进行听默写训练，做到精而有效；
3.写话作业：(低年级，以读写绘为主，完成课本中要求的写话，每学期8次)；
大习作：(中高年级，单元作文8次)；
小习作：(中高年级，以周记、日记、单元小练笔为内容的合本，每学期15次)；
4.生字作业：使用海南省地方教材《写字》，不另外设置写字作业本；
5.背诵作业：(可作家庭作业布置)课本中要求背诵的精彩片段、古诗词、名言名句等，有背诵登记。
(二)数学科
1.《课堂同步》；
2.手抄作业：作业题型灵活多样，每次数学作业必有一道或两道笔算题目，可以根据各年级的具体情况来确定是竖式或脱式计算。
(三)英语科
1.《课堂同步》
2.抄写作业(每个模块2次)
【内容】
三年级下学期：字母和重点词汇；
四、五、六年级：重点词汇和句子。
(句子的抄写：先抄写课本上重点句子，然后再根据句型进行仿写句子。抄写只注释中文意思，仿写可画图释义。)
【格式要求】
1每一模块的作业要写上单元课题，如Module 1，书写一律采用手写体。
②单词一个抄一行，一行4个，写一个单词中文意思(也可以以字母组合分解形式抄写，写满一行即可)；词组一个抄4个，短词组一行内写完，长词组分两行完成；抄写句子应注意词与词的间距，中文写在相应的句子下方。
3.听、默写作业(每个模块至少1次)
三年级下学期：字母或字母表；
四、五、六年级：重点词汇(五六年级可视学情适当增加重点句子的听默写。)
4.口头作业(每个模块2次，要有单词和课文的背诵记录)
(四)严控作业量
根据作业管理的相关要求，要严控书面作业总量，各学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，各学科科任要互相协调、合理布置作业。
三、加强作业完成的指导
各学科教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
四、作业批改的要求
(一)作业批改及时，要全收全批，与教学进度同步。
(二)作业批改实行等级制评价、星级评价相结合，小学低年级可以用“笑脸”“五角星”“小红花”等激励性评价。低年级作业一般不使用双行本或单行本做作业；
(三)批改认真，不漏批，不错批；符号规范，用红笔批改，“”“×”不超过两格，不允许一个勾或一个叉到底；教师的评语书写要规范整洁，起示范作用；要注明批改日期。
(四)大作文要求精略批结合，注重眉批；写话、小作文可略批；周记或日记可不批，但要检查督促。一、二年级写话鼓励动笔，注重指导，批改时以激励性评价为主，可粗略批阅。
(五)作业批改后要及时讲评反馈。对作业中出现的普遍性、典型性错误要及时分析评讲。引导学生养成良好的作业习惯：①作业本封面要求写完整、写清楚；②注重让学生养成良好的书写习惯，写字姿势正确、书写工整清洁、不写错别字；
3让学生养成及时缴交作业和及时改正错漏的习惯。个别问题个别辅导学生订正，培养学生自我检查和自我订正作业的习惯。
(六)扎实落实：每天下午课前十分钟的书写训练、计算训练、每周一节课的课外阅读指导。
xx市xx镇中心学校
2023年x月x日
