为了加快阅读,还可以利用分行 阅读器。

有经验的教师特别善于引导学生注意引导性词语,以便预先估计将出现的有价值的、重要的 信息。如果在文中出现“由此可见”、“因此”、“因为”、“可见”、“原因在于”诸如此类的词语或词组,这就说明某见解很重要;如果出现“这样”、“作出结论”、“综上所述”、“总之”、“结果”等词语,那就是准备表述结论;如果出现“但是”、“然而”、“虽然”、“相反”、“同时”、“另一方面”等词语,那就是 要学生注意思路的变化。也要教学生根据领会所读课文含义,预先想到下面将出现的词。要做到在这一点,就要练习在规定的一段时间内有理解地阅读课文,还要利用比平时快得多的速度进行“强制”阅读。

必须指出,应当鼓励快速阅读的不是教科书的基本课文,或者原始资料,而是补充章节的课文、历史评论资料、科普读物、报刊文章等。也不应当建议把文艺作品作为训练快速阅方法的材料,这些作品需要慢慢领会,同时要作思考、想象和欣赏。

提高文字阅读速度的五个技巧(加快阅读速度和书写速度的方法建议)(1)

领会学习材料的快慢,在很大程度上,取决于书面记录材料的速度。

许多学校教师,为了提高学生书写速度,采用下列方式:

1、向学生说明快速书写的意义,说明有助于抓住意义、找出要点,并腾出时间检查书写是否正确。

2、建议小学生快速连写字母。

3、运用下列类型的练习:在规定一段时间内,从所熟悉的一首诗中写下尽量多的词。

4、布置10分钟内抄下一段课文(要工整无误)的作业,以巩固是书写速度、理解力和准确性的一致性。

提高文字阅读速度的五个技巧(加快阅读速度和书写速度的方法建议)(2)

5、在低年级活动课是上,利用捏橡皮泥作业来锻炼手指肌肉,在体育课上锻炼手腕,其实也可建议在做家庭作业时也进行这种练习。

6、布置抄写课文的家庭作业,同时要求自己记录所用时间。

7、在每一学期末,测试书写的速度,并记在专门的表上,向学生和家长介绍测试情况,便于家长帮助儿童,特别是幼年儿童弥补书写技巧上的缺陷。

8、把培养阅读速度和书写速度结合起来,提高学生的能力,使他们能够在规定的时间内完成家庭作业。

提高文字阅读速度的五个技巧(加快阅读速度和书写速度的方法建议)(3)

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