育邻梦
网友提问：有老师说良好的师生关系是最好的教育生产力，你认同这个观点吗？
回复：教育工作中最好的燃料：良好的师生关系。
燃料，燃烧时能产生热能、动能或光能的物质，人类社会常用的燃料包括木头、煤、石油、天然气。
生命，被赋予了繁殖能力 生长周期 小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......所有生命都必须以被动适应 主动索取的方式适应自然生存环境。
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。当然，人类也是自然生命体系中唯一进化形成复杂抽象字符文明、唯一通过抽象字符文明传承综合群体生存技能的动物族群。
《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
师者，传道、受业、解惑。意思是说：老师，是用来传授道、教授学业、解答疑难问题的人。传授道、教授学业是老师根据自身掌握的人类社会文明生存智慧主动引导辅助孩子学习成长；解答疑难问题则是老师根据自身掌握的人类社会文明生存智慧解答学生在现实社会生活中所遇见的成长困惑。也就是说教育分两部分，一部分由老师主导，将被人类社会公认的正确智慧知识教授给孩子们；另一部分学生占据主导地位，主动提出成长困惑、老师被动解答。那么，为什么说教育工作中最好的燃料是良好的师生关系呢？
亦师亦友
歌曲：《我的祖国》
一条大河波浪宽
风吹稻花香两岸
我家就在岸上住
听惯了艄公的号子
看惯了船上的白帆
这是美丽的祖国
是我生长的地方
在这片辽阔的土地上
到处都有明媚的风光
姑娘好像花儿一样
小伙儿心胸多宽广
为了开辟新天地
唤醒了沉睡的高山
让那河流改变了模样
这是英雄的祖国
是我生长的地方
在这片古老的土地上
到处都有青春的力量
好山好水好地方
条条大路都宽畅
朋友来了有好酒
若是那豺狼来了
迎接它的有猎枪
这是强大的祖国
是我生长的地方
在这片温暖的土地上
到处都有和平的阳光
作为国家和民族朋友来了有好酒，若是那豺狼来了、迎接它的有猎枪。同样，每个个人亦会根据自身喜好和综合生活状态遴选出自己的朋友。因此，人们常用“日久生情”指代长久相处的人们就会产生复杂的社交感情，比如爱情、亲情、友情都建立在长期频繁社交基础之上。
人类是自然生命体系中综合智商最高、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，每个人都会根据自己的成长环境、生活喜好选择和谁保持亲密关系。以家庭成员关系为例，孩子总会和其中某位综合接触时间更长家长的关系更好、母亲总会相对更加关心孩子。
现代物理学告诉我们力的作用是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力、受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。同样，人际社交关系亦如此，一方关心另一方自然也会得到同等回馈。因此，刚组建教学班级时几乎完全平均的师生关系，便会随着教学工作不断推进而产生微妙变化，其中最最核心的便是学习成长紧跟教学节奏的同学与授课老师的关系越来越亲密。
蹒跚学步走稳之后才能环游世界、咿呀学语说流畅之后才能纵横捭阖、扣好第一粒纽扣之后才能走好人生路......人类婴儿的成长发育犹如没有统一起点、行程和终点的单程马拉松，又好比翻越从低水位向高水位的“多级分流式船闸”，幼儿园属于第一级、小学属于第二级、初级中学为第三级、高级中学为第四级、大学属于第五级，并且每一级船闸都对应有许多不同品级的更高一级船闸。当然，每两级相邻的船闸之间要实现通航，上一级船闸都必须得先将自己的水位降到与下一级平齐。由此可见，中小学基础教育老师授课最大的难点是把自己认知维度的内容降到孩子们能够听懂的维度。
教育是分享知识经验的综合性行为艺术，其本质就是老师有组织、有计划地将知识信息传授给孩子们。为此，综合社交能力就成了干好教育工作最重要的核心能力，学识渊博充其量可以成为综合社交能力的“副将”。因为，喜欢孩子的老师更容易被孩子们喜爱，和孩子们亲密有度的老师更擅长激发孩子们的综合求知欲。
爱屋及乌，意思是因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦，比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。出自《尚书大传·大战》：纣死，武王皇皇，若天下之未定。召太公而问曰：“入殷奈何？”太公曰：“臣闻之也：爱人者，兼其屋上之乌；不爱人者，及其胥余。何如？”。所有人类社交活动都会更加信任关系相对亲密的伙伴，比如更愿意和亲密的朋友谈心、更愿意和亲密的朋友分享快乐。同理，每个孩子对喜欢自己和自己喜欢的老师讲授知识的综合接受能力更强。
同步，指两个或两个以上随时间变化的量在变化过程中保持一定的相对关系，信息通讯领域指的是在两个或多个数据库、文件、模块、线程之间用来保持数据内容一致性的机制。现实人类社会生活中亦存在诸多神奇的同步现象，比如两个速度相同且同向而行的人会实现同步、两个综合学习状态相近的人会实现成长同步、与老师授课节奏保持同步的学生亦能更加轻松愉快地学习。所以，教育工作中最好的燃料是良好的师生关系。
育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
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