10月13日下午，南京市游府西街小学举办“‘双减’背景下家校社协同育人体系的创新与实践”项目开题汇报活动，现场为“家校社协同育人中心成员”颁发聘书，并为学校合作的10个“儿童乐游中心”实践基地授牌。此前，学校在家长中征集了“家庭教育金点子与微视频案例”300余件，其中61个家庭获奖，现场学校为获奖家庭颁奖。
家校社协同育人
游小为10个“儿童乐游中心”授牌
南京市秦淮区教育工委书记、教育局局长庄芸
“双减”之后，作业都在学校完成，课余生活越来越丰富了，可是除了跳舞、画画、演奏，做些力所能及的家务之外，同学们还能做些什么？汇报会上，同学们通过情景剧《课后好时光》展现他们丰富多彩的社会实践活动：有的走进社区指导居民进行垃圾分类；有的走进六朝博物馆做起了志愿讲解员；有的在马路上当起了“小交警”，提醒行人不要闯红灯……同学们纷纷表示：“‘双减’落地，真正的教育回归。我们开始思考各种各样的社会现象和热点问题，我们走进社会第三课堂，我们更有成就感和责任感。” “‘双减’之后，我们的精神地图拓展了，课余时间，我们走进了图书馆、体育馆、艺术馆、博物馆……开拓了视野，增长了知识。”
当游小娃开始思考“课后，我能为社会做些什么”时，学校也在积极结合项目中的社区课堂建设，在充分尊重学生选择基础上，建立了10个“儿童乐游中心”实践体验基地。现场，相关领导为新街口商业街社区居民委员会、南京市秦淮区人民法院少年及家事审判庭、南京图书馆、悦华安养院等10个“儿童乐游中心”实践体验基地授牌。
南京市游府西街小学党委书记万代红
南京市游府西街小学党委书记万代红表示，学校着力于打造“家校社协同育人体系”，从家长方面来说，一方面学校为家长开设育人课程，另一方面家长也为学校开发课程，比如学校有“家长思政讲师团”“劳动教育导师团”等，将通过家长的资源开设系列课程；从社会方面来说，学校将借助周边1公里的商业银行、图书馆、养老院、社区等社会资源，让孩子们通过社会实践，家校社共同合作来开展活动。
家庭教育“金点子”
爸爸租地带孩子一起耕种
父母是孩子的第一任老师。8月，游府西街小学举办了第一届“家庭教育”金点子案例与微视频征集活动，活动共收到金点子案例和微视频300余件，最终评选出了61位获奖家庭。五（2）班吉辰歆爸爸告诉记者，他的金点子是关于“劳动教育”的，从劳动教育上他看到了孩子实实在在的变化和成长。“‘双减’之后，孩子的课余时间多了，我就想着怎么让孩子做一些有意义的事。得益于自己在农村长大的成长经历，我在江宁找了一块地，开始尝试带孩子一起去种地。”
吉辰歆爸爸感慨，劳动教育对孩子的帮助真的很大，孩子的变化肉眼可见。“首先，劳动磨练了孩子的意志力。现在孩子物质条件丰富，平时衣来伸手饭来张口，他们对于挫折和需要坚持的事没有概念。“刚开始一两天，孩子感觉还很新鲜很热情，但后来做下来发现这需要长期坚持的，就开始打退堂鼓。这时候，我就跟她讲，你吃的每一碗饭，你穿的每一件衣服都是劳动人民长期坚持，日复一日劳动生产而来的，所以一定要坚持。现在能够明显地看到，生活中遇到什么困难，她首先想的不是退缩，而是想着去挑战；第二，劳动对孩子的创新能力也有提升。比如，浇水，从水池到菜地有一段距离，孩子感觉非常累。后来我在家里教她‘虹吸原理’的时候，她就灵机一动，浇水为什么不用‘虹吸原理’把水引过来呢？她开始思考如何提升工作的效率和劳动的创造性。第三，她对于劳动的认识更加深刻，更加珍惜粮食，懂得节约。”
记者了解到，吉辰歆爸爸在江宁租种20平方米左右的一块地，分成三个区域，分别种了花生、山芋和生菜。“生菜长得快，能很快地见到劳动成果。花生和山芋则要经过漫长地等待。平时，孩子每周去劳动一次，寒暑假则每天都要去劳动，早晨浇水，傍晚翻地，今年暑假孩子都晒得很黑。” 吉辰歆爸爸笑着说，劳动的过程也锻炼了孩子不怕苦不怕累不怕脏的精神！有一次，他们学着当地农民用粪水浇菜，刚开始孩子都捏着鼻子不敢看，后来发现粪水浇的菜的确长得好，慢慢地也不排斥了。
通讯员 张坤 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
校对 盛媛媛
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