在这个全年最火热的季节，时光网编辑部针对最近热映的国产电影《银河补习班》，召开了一次盛大的吐槽大会，各位小编可谓是不吐不快。
《银河补习班》终极预告
由邓超、俞白眉共同执导的电影《银河补习班》，7月18日开始在全国公映，截止7月23日票房已突破5亿，领跑暑期档国产片。随着口碑渐渐扩散，观众对于这部电影的评价，也开始呈现出两极分化的态势。
真理总是越辩越明，我们希望呈现出对于这部电影更真实客观的评价态度，而不是简单的吹捧或者打压。
10位时光网编辑记者，在满分10分的基础上，最后给出《银河补习班》的平均分是5.04分，低于时光网友给出的6.8分，也低于豆瓣6.2分和猫眼9.5分。
当然，我们非常欢迎有不同意见的小伙伴，前来拍砖留言。
总结下来，这部电影的问题主要有以下几点：
1、故事剧情细节经不起推敲，硬伤太多。
2、关于教育的“毒鸡汤”：嘴上喊着素质教育，却以应试教育的目标要求孩子，硬灌口号式的心灵鸡汤，缺少具体的教育方法。
3、人物扁平，缺乏特点，配角尤其沦为符号化人物。
4、过分煽情，时代大事件配合流行歌曲表达生硬。
不过缺点虽多，这部电影依然有它存在的价值和可贵的意义：
1、今年暑期档新片整体太弱，急需一部国产片提振信心，哪怕它不够完美。
2、这是少见的由一线电影人和公司出品的触及教育痛点的电影，同类型题材的电影很少，算是填补空白，未来有想象空间。
3、提供新的教育理念和思路，中国的教育问题太复杂，素质教育如何搞？到底应该如何教育下一代？邓超和俞白眉回答不了，《银河补习班》也回答不了，但如果能让家长多些思考，总是有好处。
4、在中国“父子情”一直羞于表达，影片提醒父亲珍惜和儿子的相处时光，长大的儿子也能更懂得父亲的一片苦心。
再赘言一句，吐槽内容涉及严重剧透，请尚未看过《银河补习班》的观众谨慎阅读。
立论：《银河补习班》整体打分5.04分
10位时光网编辑记者参与打分，并阐述打分理由。
PS：本次吐槽只针对公映版电影，审查中遇到哪些改动我们不清楚，所以不列入讨论范围。如有误伤，欢迎影片主创联系编辑部。
老羊：5.9分。这部电影看起来像是学习成绩不太好的人写出的故事，想通过电影来打脸当年小看他的老师。但遗憾的是，他们关于电影“这门课”的成绩依旧不太好。
甄甏甏：3分。《银河补习班》对平时好好上学的同学来说，是不公平的，编剧幻想好的学生是什么样的，素质教育是什么样的，并且把素质教育和应试教育完全对立了起来，这是一个编剧臆想出来的故事。
欢欢：5.5分。故事有点生搬硬套，时代大事件配合着流行歌曲，这种表达方式很生硬。
小Z：2分。东拼西凑，强行煽情。
小猪刘佩奇：6.5分。相比邓超之前执导的两部片子，《银河补习班》好像更能让人忍受一点，他的表演还算可圈可点。但是在全年最好的暑期档，用这么好的资源，最后拿出这样一部作品，还是有点令人失望的，这部电影和《三傻大闹宝莱坞》中间，大概差了100个《摔跤吧！爸爸》。
隐饮：5分。剧情拖沓而且硬伤bug过多，让整个故事都让人难有带入感，这一锅147分钟熬成的教育毒鸡汤，我有点喝不下去。
Ruo：6.5分。编剧的剧作能力有限，但对于父子关系的表达，还是有几个打动我的地方。
Joker：我能打负分么？这个片子为什么要浪费我147分钟？我觉得剧情还没有电影里邓超儿子的作文写得好呢！好吧，勉强给它3分。
老罗：7分。电影有想法，但是教育方式太过于理想化，很难相信马飞最后能成为全校第一。作为父亲，我有一点点感同身受，因为我家孩子也是儿子，男孩子都比较倔强，看完觉得对孩子的教育任重道远，这是每位父母一生的职责。
王小羊：6分。虽然任素汐在片中一开始就为电影定下了准确的基调——“洗脑”，但作为一名现实生活中的母亲，每当邓超一开口为观众“洗脑”，我不得不承认，有那么几个时刻，我还是被“洗”了。
关于立意：应试教育和素质教育大讨论
在电影《银河补习班》中，对于教育的探讨占了很重的比例，其中既有关于应试教育和素质教育理念的对撞，也有关于言传身教家庭教育的示范。
在时光网编辑部的讨论中，对电影剧情吐槽首先集中在教育问题上，大家普遍认为“故事主题前后矛盾”。
片中父亲马皓文一直批评唯分数论的应试教育，但嘴上喊着素质教育，却以应试教育的目标要求孩子考进年纪前十名，这有点自相矛盾。而且父亲只会硬灌口号式的心灵鸡汤，缺少具体的教育方法。
Joker：我觉得素质教育不应该和应试教育完全对立起来。片中的爸爸让儿子“一直想”，你要告诉他怎么想，同样是教一门课的老师，有人就很会启发学生思考，而有人就只会照本宣科，应试教育同样能让人获益很多。这部电影是在应试教育的框架里，幻想出素质教育应该什么样的。
老羊：电影强调的是快乐的学习方式，但没有提及科学的学习方法。观察从小到大身边成绩好的人，都是掌握了非常好学习方法，并且付出了一定的努力才达成目标。
比如学英语，你即使智商再高，语感再好，父亲再怎么让你快乐学习，你都要通过大量的积累和练习才能掌握。而且在攻克学习难题过程中，孩子同样能感受到快乐。
马皓文告诉儿子，写作文最重要的是“真”，让他感受“草色遥看近却无”。这种说法也没错，但具体的写作方法则讲得太少，对于写作来说，广泛的阅读和写作方法同样重要。
小猪刘佩奇：我认为《银河补习班》本来就不是一个很有野心的片子，比如要对当下的教育提出什么独树一帜的观点。两位导演的观点很简单，就是推崇快乐学习和素质教育，这本来也可以自圆其说，但因为他们水平有限，提出了正确的创作方向，但不知道怎样去写出一个让人信服的故事。
导演在片中设置了大大小小的很多矛盾，但都不是关于学习的矛盾：比如马皓文如何被冤遭遇巨大挫折，邻居们怎么对马皓文父子围追堵截，比如教导
主任凶神恶煞针对儿子不放过，比如儿子差点没赶上考试，这些跟核心矛盾的“教育”“学习”都没有太大关系。
片中真正跟知识有关的情节，可能只有父亲爬上水塔示范物理知识，以及教儿子在大自然中感受古诗词了。马皓文是个精通理科的高级工程师，又懂得在老师面前引经据典，可谓文理兼通，他能教儿子的只有这些吗？
还有他卖血给儿子买了昂贵的586电脑，但电脑对于儿子学习的促进作用，对于航天兴趣的培养都只字未提。
小Z：相比《银河补习班》，印度电影《摔跤吧！爸爸》拍得更加生动，爸爸看到了女儿的天赋，想让她们成为摔跤高手，于是与妻子约定一年时间按照摔跤手的标准训练两个女儿：首先让她们换掉裙子、剪掉长发，然后让她们练习摔跤，跟不同的对手练习增强信心，并赢得一个又一个冠军。
阿米尔汗饰演的爸爸在细节上的努力，让女儿们一步步真正获得了成长，这样的成长是让人信服的，但《银河补习班》中的爸爸带儿子玩了一圈，回来突然从年纪倒数考进年纪前十名（只是旁白里提了一句白天玩晚上学，但没有影像展现），这让人无法相信。
隐饮：邓超为《银河补习班》中的父子创造了一个理想中的场景，那就是只要你一直想，一直努力，不认输，你就一定能取得学习上的成功，甚至成为成绩最出色的那个人。（只要一直想，就能干地球上任何事）
这种理想主义的“心灵鸡汤”，在现实生活中很难实现的，大部分的孩子都是普通人，可能既不是出类拔萃，也不是烂到不值一提，如何因材施教，如何能找出普通人身上不普通的才华，这才是关键。
以我自己为例，我的父亲他很有理科天赋，从小用各种生动易懂的方法，教我各种数理化小知识，但我付出了很大的努力，理科成绩依然非常烂，但我的文科从来不用辅导，成绩一直很好。
这是因为我的父亲教得不好吗？是因为我不够努力吗？都不是，只是因为我不擅长理科课程而已，认识到自己的长板和短板，长大以后懂得扬长避短就可以了。
就像你无法教会乌龟飞翔一样，不看条件只要努力不认输，就一定能成功，这恐怕是对教育最大的误解。
老羊：在学生时代我还算是成绩还可以的，但也和所谓的“坏学生”成为了朋友。我有个高中好友，当年他经常在全年级排名中倒数，但是他的记忆力很惊人，英语和数学经常不及格，历史和政治总能拿到高分，大专毕业后，他进行了两次司法考试终于通过，现在成为了地方法官，也找到了实现自己价值的路。
回想中学的所谓应试教育，我觉得弊端最大的就是每一次月考都全年级排名张贴，这种反复的排名对成绩差的学生是一种公开羞辱，是非常不公平的。
我们的教育肯定有很多问题？到底有什么东西是值得反思的？譬如过分强调学习成绩、上面提到的频繁用排名和念分数这样的方式“羞辱”学生、用一次性考试来决定很多学生的命运，忽视对学生身心健康的教育，我们应该教孩子成为一个三观正常、人格健康的人。
关于剧情：细节经不起推敲，硬伤太多
《银河补习班》是一部“不能细想”的电影，推敲下来，重点情节的硬伤可以说是一个接一个，一环套一环。
影片对于教育问题的探讨，还算能在争议中提供些启发意义，但影片剧情的弱点则严重拖了整体水平的后腿，让观众难以入戏，用时光小编的话来说，“这就是一个编剧臆想出来的故事。”
老羊：我先说几个剧情不合理之处：1、任素汐演的亲妈为什么不把儿子夺走？她从广州回来后，只是打了马皓文一巴掌就没交待下文。继父和亲妈、家庭破裂对孩子的负面影响这条线索没有任何展开，本来是有很多叙事空间的。
2、1990年代初期基本是没有面试的，绝大部分单位和设计院都是统一分配工作的，工地上的工头和马皓文说“当年是你面试我的”，这不太合理，他工作干不好被马皓文开除的，倒是还说得过去。
3、片中展现了一段儿子遭遇霸凌的情节，爸爸让儿子先走，然后他自己被几个小混混打得很惨。儿子到了学校，一声不吭也不喊老师回去帮下爸爸？这不合理吧，就为了让邓超演一出苦情戏？
我在中学时也经历过类似的霸凌（周末休假日），解决方案我第一时间回家找我爸和我舅，当下就去找小混混的头头打了一个巴掌，警告他们不要造次。现在来看这种方法不一定对，但这是小朋友的正常反应。创作者对生活细节观察不够。
马飞：爸爸，这魔术太厉害了，可以再变一次吗？
隐饮：关于大桥垮塌这个全片重要情节，有太多bug：马皓文的徒弟当年为什么要背叛他，是出于什么动机，如何能做到这么多年都不被发现？马皓文徒弟当年的贪腐事件暴露时，有必要打开餐厅的门，还把现金拍在桌子上，唯恐其他人不知道吗？
一座大桥垮塌，受处罚的只有工程师一个人吗，施工方难道不是重要的调查对象？任素汐饰演的妈妈，在监狱里探望马皓文的时候说，“你替单位背黑锅的时候，怎么没想到儿子？”既然马皓文知道自己是在“背黑锅”，为何出狱又要申诉？当年说清真相，不背这个黑锅不行吗？
马皓文在片中申诉了那么久，足有几十年的时间，出狱后又和徒弟打过交道，为何完全没怀疑到徒弟身上？调查材料写了一摞，都没写到重点上，这位高级工程师的情商这么低吗？编剧显然有点偷懒。
小猪刘佩奇：教导主任的养子，曾经那么优秀，大学考了一次58分就崩溃了？养子情绪崩溃，教导
主任劝也不劝，直接就把他丢到大街上逼疯不管了？而且都疯成那样的人，怎么最后洗把脸又变正常了？每个转折我都一脸懵。
小Z：马飞的爸爸坐过牢，在那个年代估计连报考飞行员的政审都过不了，更别说是举国瞩目精挑细选的宇航员了，马皓文坐牢可是当地很多人都知道的事情。
我觉得片中所有关于人性的探讨，都很轻易地绕过去了，缺乏深挖。儿子让父亲放弃申诉说：“所有人都放下了，只有你没有放下”，这么自私自利的话，似乎是父亲发现自己的德育教育失败。我有点眼前一亮，以为会有点不一样的展开，但导演并没有做深入探讨，结尾也是大团圆式的和稀泥。
如果马飞没考进年级前十，没成为宇航员，最终成为了一个普通人，但父亲依然爱他，我会给电影加分；如果最后父子并没有和好，马飞牺牲在了太空，父亲带着遗憾仰望星空，我会给电影加分；如果马飞彻底不走应试教育的路子，受益于父亲的教育，在另外的舞台上发现了自己的价值，我会给电影加分。
马飞被困洪水自救
Joker：马飞在洪水里那场戏最像做梦，逻辑完全不通。父子俩失散了三天三夜，为什么父亲就能知道儿子具体在哪一片水下面？马飞的妈妈还能恰巧在电视上看到他，知道了当爹的这么不靠谱差点让儿子没命，妈妈竟然也能忍。
在抗洪抢险第一线，难道不应该一切听指挥？儿子即使会游泳，在洪水即将淹过头顶时，别说他能徒手搞出一个皮划艇了，就是从屋子的这头游到另一头，都难以做到吧？如果没有经过生存技能培训，一般的成年人可能都难以活下来。更不用说洪水是非常浑浊，颜色是黄的，电影里几乎是清水。
最不能理解的是，非要在儿子命悬一线的时候，让他学会独立思考吗？不能换个稍微没那么危险的场合么。
其他吐槽：人物扁平&过分煽情&歌曲生硬
小猪刘佩奇：我觉得片中的人物都塑造得很扁平，显得不真实不可信，除了主角之外，所有的角色都是功能型的角色，比如包工头，马皓文的蛮横领导，小高老师，教导主任等等，他们的意义就是为了为难马皓文的，电影里如果好人一直受气，大家就特别容易感动，这像是很久以前电视剧的拍摄手法。
老罗：以邓超饰演的父亲马皓文来说，这个角色虽然很生活化，但这样的人在现实中极其少的，他的教育方式太独特了。鼓励孩子不要注重呆板的家庭作业，可以不完成；临近考试带着孩子去看航展；甚至还鼓励孩子追逐梦想，即使成绩再高，也要报考自己喜欢的学校，而不是去考名校。
这样的家长活得太梦幻了，在这样一个“教育焦虑”普遍存在的时代里，没有人能像马皓文这样当爸爸。如果哪个家长能做到马皓文这样教育孩子，那这个孩子应该会很幸福，很快乐。但是，这与传统教育的观念背道而驰，谁敢冒这个险呢？看来只有电影里的马皓文敢了。
隐饮：片中妈妈和继父的角色设置比较失败，有很多家庭教育可以展开的地方，比如教育理念的冲突，新的家庭关系矛盾，两任父亲之间的角力等等。还有马飞的妈妈和继父，看起来都还挺在乎马飞的，那在他的教育中起到了哪些作用？
如果一对已经离婚的父母，教育观念不同，孩子到底应该听谁的？电影把这些尖锐矛盾都忽略掉了，变成了只为亲爹马皓文一个人唱赞歌，影片后半段妈妈和继父仿佛隐身了，他们大概只是来负责搞笑的。
王小羊：邓超作为每次重大事件的天选之子出现，以及各种歌曲串烧啥的我都欣赏不来，以及电影片长147分钟完全可以剪短，别给观众留玩手机的时间。
小Z：我觉得电影有点强行煽情的倾向，尤其是结尾宇宙飞船落地的那段。也许是由于中国父亲很少表达对儿子的爱，羞于谈起对儿子的感情，所以片中很多父子情的温馨片段很让人感动，但这些观众或许更多被自己的经历感动了。另外邓超的哭戏很不错，如果能少点煽情就更好了。
老羊：片中的各种怀旧金曲，说来就来，也不管用得合适不合适，我觉得有些地方用得略显生硬，不能为了怀旧而怀旧。
中国当代电影经常会模糊故事发生的城市，这部电影提到的东沛市具体在哪里？从演职员表发现影片主要拍摄地在浙江兰溪，典型南方潮湿气候。
但大部分角色都说北方话，甚至东北话，任素汐也不例外。从角色口音判断故事可能发生在北方，但片中环境植被、地面上的苔藓都说明是在南方啊！国产电影对于角色口音的细节普遍不注意，《银河补习班》也一样。
吐槽之外：《银河补习班》存在的意义
隐饮：从今年的内地电影市场来看，暑期档新片频频撤档，整体实力太弱，急需一部国产强片提振信心，哪怕它不够完美。
邓超的这部《银河补习班》虽然在质量上不如去年的《我不是药神》，但也能带来一定的话题度，提振市场整体信心，对于今夏硕果仅存的有票房实力的国产片来说，或许我们应该多点宽容。
《银河补习班》也是少见的由一线电影人和公司出品的触及教育痛点的电影，同类型题材的电影非常少，这是现实主义电影很有挖掘潜力的突破口，期待更多好电影填补空白。
王小羊：我觉得邓超饰演的父亲马皓文，提出了一些很有启发的教育观点：比如他说，高考不是人生中最重要的一天，人生中最重要的一天应该是均匀地分布在人生每一天中。
只能说当局者迷，旁观者清，曾经作为高中生的我，也一度以为高考是人生最重要的一天，可是如今回想，根本是最噩梦的一天，以致于我现在还经常做数学题死活不会答的噩梦，惊醒后无比庆幸不是真的。如果我能有马皓文那样的父亲，我的人生会不会不一样？
比如老师讲要反复复习，片中邓超却说人的兴趣和精力是有限的，如果把它们用在已经会了的东西上，那就是在浪费精力，所以他给儿子买了一台电脑，让他用满腔的热情去接纳新的东西。
这点虽然比较理想化，但是细想也没错，人就是要保持不断学习的能力，而现在很多孩子却把学习当任务和负担，所以才出现高考结束后撕书的一幕，想快速结束“学习”这段痛苦的记忆。我们应该如何保护好孩子宝贵的兴趣呢？
我不敢保证用片中父亲的做法，就能教育出一个航天员，但至少是一种新的可能性，试试无妨。
老罗：《银河补习班》是一个能够自圆其说的故事，电影需要有剧情冲突，故事的设定也有理想化的成分，但基本没有脱离现实，如果缺少了那些专门安排好的戏剧冲突的话，电影不会好看。毫无疑问，这已经是邓超到目前为止最好的导演作品。
我认为在现实中很难有马皓文这样的父亲，除非是一个父亲遇到了马皓文这样的人生境地，设计的大桥垮塌，还蹲了几年监狱，出狱后一无所有，恢复工程师的职位更不可能，在这样的逆境中，一个父亲显然要在孩子的教育上倾注更多的心血。
说白了，马皓文这辈子再难有大成就，所以他把所有的希望寄托在了马飞身上，马皓文实现不了的人生规划，需要有马飞来传承。
不过，电影的意义在于影响力，既然《银河补习班》把一些积极的教育方式拍成了故事，故事里有很多值得学习的经验。那么，我们就应该向马皓文学习一下，不是全盘照搬，但至少鼓励孩子这一点，现在就应该去做起来，看完觉得对孩子的教育真的是任重道远，也应该更珍惜和孩子相处的时光。
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