自古以来中国就不缺人才，有的是通过后天努力取得的，而有的却是从小天赋异禀，有高出同龄人的智商，这部分人被称作为“神童”。
在古时有王安石笔下的《伤仲永》，方仲永被称作“神童”，可是他父亲扼杀受了他受教育的权利，最后泯然众人矣！小时了了，大未必佳，说的是小时候有着了不起的智商，长大以后未必出色。因为人才的教育不仅需要人具有正常的智商，还需要遵循教育的规律，如果过早进行“神童”教育，往往会适得其反。
在上世纪七八十年代，有位“神童”家喻户晓，他还跟总理下过棋，轰动全国，国家为其开设第一个大学少年班，集中培养这些“神童”们。他就是宁铂。
宁铂出生于1965年，出生在江西赣州的普通家庭，他的父母因忙于工作，对他疏于管教。但宁铂从小就拥有很高的天赋，记忆力超强，接受能力强，学什么都快。
他出生刚好赶上“文革”时期，在这个特殊时期，宁铂没有学可上，只能呆在家里。他闲来无事，在房间里翻大人们的书，什么医学书、学围棋书等等，他看了之后，一下子就学会了，看过之后他还试着开药方，下围棋，聪明绝顶。据他父亲宁恩渐介绍：这孩子2岁半时会背30多首毛泽东诗词，3岁时能数100个数，4岁学会400多个汉字。这简直是别人家的“孩子”。
有一天，他父亲的好朋友，也是江西冶金学院的老师倪霖，看到这孩子异于常人，想举荐这位天才少年。于是他写长信给当时主管教育与科学的副总理方毅，这封长达10页书信寄出后不久，很快得到批复：如属实，应破格收入大学学习。
这时“文革”已结束，百废待兴，科学技术是第一生产力，国家认为“早出人才，早建设国家”，这时成立大学少年班已初具气候，开始掀起一股培养“神童”的热潮。而宁铂是幸运的，能得到总理的青睐，有幸能进入大学少年班，也曾被誉为“中国第一神童”。
在1977年底，中国科技大学的两位老师来到宁铂所在的中学，进行单独考试面试，其中还有两位早慧少年，但只录取了一人宁铂，他的考试成绩也不是最好的。
在1978年初，宁铂应邀来到北京与方毅副总理下围棋，结果他完胜，这事情使宁珀成为我国家喻户晓的“神童”人物，名声大噪。
13岁的宁铂顶着“神童”的光环，进入中国科技大学学习物理，国家希望他成为一名科学家。但事与愿违，宁铂并不喜欢学习物理，在大学读了一段时间后，感到无趣，后来他要求转入南京大学天文学专业。他的班主任老师汪惠迪，写申请给校领导，可是得到答复却是：既来之，则安之。
这时的宁铂感到心灰意冷，学习成绩也一落千丈，但是他又是大家公认的“神童”，又害怕失败。他开始研究佛学与哲学，这为他后来出家为僧埋下伏笔。
在大学里浑浑噩噩混了四年，神童宁铂没有成为大家想象的那样，他走了一条与众不同的道路。
他毕业之后，留校任教，这时的他才17岁，成为当时大学最年轻的讲师。他本有着很好的前程，却想着追寻自己内心的选择，选择与别人不一样的人生。
不过他也想过追求上进，后来三次考研究生，他都放弃了。第一次报考研究生，但报名之后就放弃了考试；第二次，他前进了一步，完成了体检，随后又放弃了；第三次，他又进一步，领取了准考证，但在走进考场前的一刻退缩了。
他为何要放弃考研究生？他是大家公认的神童，只许成功，不许失败，他害怕失败。顶着“神童”的压力，压得喘不过气来，多次想“挣扎”着离开。
在一次采访节目中，他曾说过：我不后悔进入大学少年班，这里让我学到很多东西，但我不想当“神童”，只想做个普通人。也强烈地批判当下的“神童”教育，认为这是揠苗助长，过早开发人的智力，但情商的培养又没跟上，导致两者不协调，偏离了正常的教育轨道。
后来他结婚生子，与妻子对教育子女问题发生分歧，经常争吵，为此也离了婚。
在2003年，他作出人生中重大的决定：出家为僧。他褪去所有“光环”，决定去佛学里面寻找内心的宁静，以此摆脱对世俗的牵绊。他来五台山脚下，出家为僧，神童也已不再，变成一位普通人。
将近20年过去了，昔日的神童宁铂，如今过得怎样？
据说他在2018年已还俗，还自学考试成为了一名心理咨询师。现在变成了一位年过半百的中年大叔，在他脸上多了些沧桑，少了些少年时期的稚嫩，“神童”这个称号，只是他生命中的“过客”。
这位天才少年的陨落，给我们带来哪些启示呢？
宁铂从小有着超高的智商，但过早地曝光在聚光灯下，给他心理上带来不利影响，且忽略情商的培养，以至于他不能更好地处理人际关系。人才的培养，不是一朝一夕就能成功，需要遵循教育规律的过程，切忌揠苗助长，尊重孩子们内心的选择，让其健康快乐成长。智商重要，情商更重要。
如果当年宁铂转学申请得到批准，他还会出家吗？会不会成为一名著名的天文学家？欢迎大家分享您的看法！
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