经过漫长的假期，开学后孩子们的日常行为习惯也是时候要抓一抓了。如果将幼儿园一日流程的每个环节的教育价值都能充分实现，那么儿童的学习和发展的潜力，就可以在最大程度上得以实现。老师和孩子互动的每一个瞬间都是教育，都在传递着教育的价值。
01.入园常规
具体要求
准时来园；
主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；
有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
常 见 问 题
就是不肯说“老师好”？
- 老师主动问好
- 同伴的榜样
- 淡化处理
问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手
- 淡化处理，回避说再见
- 故事情境，角色扮演
- 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）
儿 歌 强 化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微一笑
互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
不高兴的情绪
- 大哭：适当安抚再进班
- 教师带出转一圈
- 忧郁，不开心：
- 转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
丢三拉四、无所事事
- 提示步骤图（照片、文字、图画）
- 值日生提醒制、分组的区域游戏
- 自我服务劳动、观察种植记录
- 保持活动的持续性
不能准时入园
- 环境暗示法、告知家长作息的重要性
- 适当的激励，插牌游戏
爱聊天的家长
- 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段
- 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）
- 短信平台的交流（QQ群，微信群）
- 有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
具体要求
能用响亮的声音积极应答；
喜欢用不同的方式表示自己来园了；
逐渐关注班级的出勤人数。
常 见 问 题
不敢大声应答？
- 大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。
- xx来了吗？请你来跟大家问个好
- 大家好，我是xx
- 适时奖励。
没兴趣，骚乱不稳定
- 点名游戏（击鼓传花、歌谣）
- 把握速度，不拖沓
- 小组点名，集中统计
具体要求
会正确取放餐具；
将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位；
正确的进餐姿势：身体坐直，双脚平放椅子前，前胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺。
安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落的残渣要捡起。
细嚼慢咽，坚持把碗里的饭菜吃完，逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。
常 见 问 题
坐等你喂？
- 合理安排座位，以强带弱
- 餐前教育，学习演练吃饭的方法
- 喂饭游戏（大嘴巴娃娃）
- 找准时机，适当喂饭
- 餐后总结评价，适时表扬
饭量小、吃饭慢
- 少盛多添，鼓励孩子添饭
- 喂饭掌握小技巧（xx的故事）
挑食、不爱吃
- 注意食物的色彩、味道
- 利用游戏语言，激发幼儿食欲：我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
- 适量、选择、表扬鼓励
- 先盛不爱吃菜，量少。
- 利用询问的句式：你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？
收放餐具的常规
- 制订合理收放餐具的步骤和线路
- 标志提醒摆放位置
- 值日生监督整理
餐前餐后等待不耐烦
- 餐前安静活动（故事、手指游戏）
- 餐后游戏插牌
- 值日生监督整理
不会擦嘴
- 正确的方法。大口罩变成小口罩
- 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方
- 提供镜子，便于检查
漱口当游戏
- 能够接适量水，最好漱两次
- 手拿花花杯，喝口清清水
- 抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水
- 集体教学，观察漱口水里的残渣
- 找准目标，水池里的洞洞
具体要求
逐渐学会自己大小便，避免将大小便弄到便池外；
小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
按规定取纸，不浪费纸张；
便后记得冲水、洗手，整理好衣服再出门；
养成集体活动前方便的好习惯。
常 见 问 题
不会擦屁屁
- 交给家长正确的方法；
- 从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；
- 再取一张纸擦两次；
- 成人取纸同样步骤擦一次。
是否要冲水？
- 小便由值日生负责冲水
- 大便后随即冲水
- 水箱拉绳高度适中
儿 歌 强 化
妈妈夸我本领大
拉完大便自己擦
脏纸放进纸篓里
两手用力把裤提
便后记得要冲水
最后把手洗干净
不敢入厕，尿裤子
- 教师需时常提醒幼儿，养成定时如厕的习惯
- 教师应当站立便池旁，陪伴如厕
- 适当的装饰厕所，体现明亮轻松的环境
- 长蹲坑需设置扶手
- 痰盂备体型瘦小儿选择
便便到外面去了
- 利用标记提醒幼儿，调整如厕时的位置
具体要求
睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；
学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前将拖鞋摆放整齐）；
睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；
能够安静独立入睡，不影响他人；
安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
常 见 问 题
需要老师陪
- 让其先上床等待
- 老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）
- 允许部分幼儿携带依恋物陪睡
- 午睡后的小结，表扬鼓励
- 过渡期起床早点接
不会穿脱、整理衣服
- 缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头
- 伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手
- 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，
- 脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞
- 整理裤子的步骤
不会叠衣服
- 先学叠上衣，再是叠裤子
- 小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
- 弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了
- 两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。
- 再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
具体要求
养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自己摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；
能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人；
常 见 问 题
姿势不正确
- 多提醒“象老师这样坐坐好，两脚放平在地上”
- 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
- 不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
- 坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
- 不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
坐不住
- 常提醒，看XX坐得真好
- 课堂教学控制时间有效
- 教学中关注与幼儿的互动
- 适当走进幼儿中间
- 教师坐着上课
具体要求
能够按照预定的规则上下楼梯，如：左上右下；
注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。
常 见 问 题
动作不协调，不会跟着走
- 有节奏的儿歌（开火车），或故事语言
- 不协调的幼儿走队伍最后面
- 小豆丁去旅游，一二一二向前走
- 看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山
- 看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船
安全担心，小调皮或楼梯拐角
- 好动幼儿走最前面。
- 楼梯中间安放值日生
- 讨论上下楼梯的安全
具体要求
听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队；
能调整自己的位置，逐渐将队伍排直。
排好队伍以后不来回换位置。
常 见 问 题
不会排，排不直
- 带着幼儿找标记，地上画好点和线
- 队列练习，教会幼儿看懂老师手势
没事做，晃来晃去
- 活动内容安排紧凑，避免多余的等待
- 时刻眼中有孩子，不要熟视无睹
- 排队时利用小游戏，避免消极等待。
具体要求
能够将自己的物品整理好；
离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。
来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别；
遵守幼儿的规定，按时离园。
常 见 问 题
家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）
- 开园前5分停止游戏，等待来接。
- 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）
- 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放。
- 合适的空间摆放小椅子。
玩具忘记收，或是不愿走
- 选择容易收放的桌面玩具
衣服不整齐
- 在家长来接前的20分钟整理衣物
爱聊天的家长
- 家园互动板块，QQ群，微信群建立
幼儿园一日常规也可以转给家长看看~
有了家长的配合
老师的工作会事半功倍哦~
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