看到一些吹爆《银河补习班》和把《银河补习班》骂到一文不值的文章，不同的认知之间确实存在着难以逾越的鸿沟，就像影片里邓超扮演的爸爸所相信的教育方式和教导主任相信的教育方式一样，他们都坚信自己是为了孩子好，但却会将孩子引领上截然不同的道路。
《银河补习班》不值得吹爆，也不是毫无诚意的烂片，它是走鸡汤捷径的电影，能够用最简单的方式收割一批观众，尤其是在应试教育下受到伤害的一大批人，邓超扮演的爸爸在片中的很多台词都让他们发自内心地想鼓掌。
但《银河补习班》最大的问题是，它选择了一个现实的主题，去讲述和解决的方式却一点也不现实，几乎是空有理想主义。不信你可以去问问千千万万带着孩子补课的家长们，马皓文说的道理他们不懂吗？他们不希望孩子有更多的活动时间吗？但他们能让孩子不做作业不刷题吗？孩子有可能在大段时间不上课的情况下通过自学，依然在其他人都非常努力刷题、水平非常高的考试中取得高分吗？
根本不可能，除非孩子真的是智商超群的天才。但如果是天才的话，他的故事就不具有普遍性，跟普通孩子没有可比性。
但片中的马飞显然并不是天才，所以《银河补习班》所呈现的这个逻辑并不通顺。如果马皓文让孩子选择了一种相对自主的学习方式，那么不是说这个孩子不能成材，但是在片中所在的学校所选择的学习方式中，他仅仅通过一学期或一年的时间就从垫底前进到年级前十，是不可能的事情。因为这个学校的教育方式就是苦读刷题，它的规则就是如此，高考的规则就是如此，你不选择苦读刷题，去追寻内心自我，却能秒杀其他人，你又不是高智商天才，这要如何才能发生呢？奇迹？
马皓文选择的教育方式通过其他教育体系，孩子马飞是很有可能成材的，但用西式教育方式想在中式教育体系里成为尖子，这显然是对两者的衡量体系不了解。大量的中国学生现在都是在小学或者初中就必须选择自己到底要走美式教育还是中式教育，美式教育不仅需要成绩还需要各种特长、能力和经历；中式教育就是茫茫题海，就是为了让你考上好的大学，考上大学以后的事情不管。仅仅是想讲清楚这两者的矛盾和差别，就很不容易。
归根结底，《银河补习班》想要的东西显然太多了，一部电影能干好这其中一件事都非常困难，邓超和俞白眉显然错误地估计了自己的能力。
不可否认，片中马皓文的理念是对的，教育的目的、教育的方式到底是什么是需要深思的。但他所表现的过程很不幸地只是一碗没有含金量的鸡汤，它对现实并不具有任何可操作性。按照马皓文的方式，马飞会成为一个有各种能力但是学习成绩不一定拔尖的人，不会成为他们学校唯一有可能冲击状元的学生。现实的世界里，你不能既要这个又要那个，你必须有所选择。但《银河补习班》非要表现出马皓文的教育方式可以解决一切问题，这个底层逻辑的不通顺，使得这个故事和人物从根本上不能成立。
马皓文说的话、做的事看上去无懈可击，他的世界观无疑非常高级，领先于他所处的环境，但诡异的是，他在现实生活中非常失败，情感、事业双双失败，仅仅将他人生的不幸推给命运的不公是不负责任的。过于天真、认人不清也是一个极大的弱点，这是不是现实规则对空谈理想主义的一种惩罚呢？导演邓超过于沉浸在将马皓文塑造成一个完美的爸爸，一个可以扭转儿子命运的父亲，这种自恋也使人物被一层虚幻的高光包围了。
看到有观众评价，“全片唯一让人感到是个正常人的就是马飞他妈了”，任素汐演的妈妈虽然有点让人讨厌，但确有几分千千万万普通家长的样子。完美的爸爸马皓文，现实中却很少出现。国产电影非常不景气的2019年，《银河补习班》可能认为自己是非常有诚意的那种，但可惜的是，教育和电影，并没有捷径可走。
□表江（影评人）
新京报编辑 吴龙珍 校对 陆爱英
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