在繁忙的生活中很多人只是机械的重复每天做的事情，生活对他们来说只是活着而已。但是会越来越功利，我们对一个人的衡量渐渐变成了以指标为导向我们衡量一个人是否成功至于他财产的多寡为标准。我们衡量一个孩子是否优秀，是以他分数的高低为标准。
一切以数字为导向，让我们的孩子眼中的光彩渐渐的暗淡。
小宇成绩不好，所以经常受到妈妈和老师的贬损。
“小宇，你这种成绩以后只能去捡垃圾了。”
小宇喜欢摆弄一些小玩意，做一些小的手作，就在妈妈和老师看来这些与提高学习成绩无关的东西都等同于垃圾。
暑假期间他偶然参加了一个公益夏令营活动从小宇本身来说他是不愿意参加的，只是从成绩好的同学都参加了，妈妈逼自己报了名。说是要和优秀的同学学习一下。
小宇又坐在最后一排来抗拒妈妈把她送来补课。在他看来他只是一个旁观者去看那些成绩好的同学如何变得更优秀，而他决定扮演一个默默无闻的桌子或者椅子来度过这漫长的时期。
但是他渐渐发现这个课原来不一样。老师带领着他们看动画片，然后即兴排演成话剧，那是他们仔细的观察庄稼让他们选择一种农作物进行写作。还给他们每人发了瓶矿泉水，让他们发挥自己的想象能力和动手能力用矿泉水瓶来这几出每个人自己的作品。
这些无关于政客的东西反正是小宇所擅长的。小宇对这些越来越感兴趣，甚至于在田野比赛中给大家有没有一样做起了裁判。最后小宇在设计环节凭借着他用矿泉水瓶做成的手机插座，得了最具创意和实用奖。
这是作者那里跑《在用一年时间重生》这本书中讲到的一个例子。当时他从同济大学毕业后回到老家考上了公务员。本来以为安稳的体制内的生活是他最好的归宿，然而工作了几年之后，他的内在仿佛有一股力量正在觉醒。
小宇学校组织的公益夏令营活动，也正是那里跑在寻找自己人生意义的过程当中所组织的一个活动。从小宇的表现以及回溯作者自身的学习工作经历，突然意识到如果孩子被培养来只是会考试，成绩好，等孩子长大以后那简直是一场灾难。
这本书也是娜里跑记录了自己如何用一年时间重生，活成自己喜欢的模样，本书很有价值的一点在于，娜里跑在书中讲述了她自己心路历程的同时，总结了一套认识自我的方法论，让读者可以按照她的步骤实现与自我的对话。
这虽然是一本讲职场的书，但是作者所提供的认识自我的方法是各个年龄段，尤其是青春期的孩子值得借鉴的。
心理学认为，自我意识是比自我本身对自我的影响更大。
青春期正是孩子自我意识觉醒的阶段，孩子往往会在旧观念和新想中迷失自己的方向，不知道未来人生的应该如何走。本书作者本身就是一个自学力超强的学霸，书中的方法其实非常适用于学生来学习。
为什么比怎么做更重要就向那里跑在书中说的人生的困境，常常来自执着于如何达成的路径，而忽视了为什么要达成的意义。
生活中处处是这种思维倒置。我们在要知道如何去往一个目的地的之前都必须要确定好我们究竟想去往何处。你的人生将去往何处？你想要成为什么样的人？这是一个太大的课题，似乎是要我们对人生进行一个总结，以至于人们觉得太过困难，所以总是选择将其搁置在一边，选择那些容易更容易做的。
我们花了绝大多数的时间去学习一些毕业了。就已经淘汰的知识，社会迭代太快，学校我们在学校里学的知识在现实社会中几乎都用不上。而目前的教育，尤其是中学大学的教育欠缺与社会的接轨，导致于我们很多学生毕业了之后无法适应现实社会运行的模式。
这些所谓的学生气与活在象牙塔中，其实正是反映了目前教育体系中对孩子们人生规划，职业规划，培训的欠缺。很多孩子读了十几年书却并不知道自己想要成为什么样的人，自己可以成为什么样的人。只知道不停的追求分数上的卓越，以赚钱为目标，只会让孩子的灵魂越来越空洞。变得越来越麻木。
如何认识人生目标1、自由书写，听从内心的声音——找到人生航行的灯塔
乔布斯在斯坦福大学的毕业典礼演讲上成发表过这样一段演讲。不要让其他人喧嚣的观点掩盖你内心真正的声音，更重要的是你要有勇气去听从你直觉和心灵的指示，他们某种程度上已经知道你想要成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。。
法国思想家蒙恬也说过，世界上最伟大的事是一个人懂得如何做自己的主人。
从古至今历史上伟大的哦，哲人科学家都在忽悠我们，听从内心的声音，做最真实的自己。
本书的作者那里跑在不停的实践当中找到了一个与自己对话的好方法，那就是自由书写。所谓的自由书写，需要放空自己的大脑与自己的深层潜意识对话。书中提供的一个方法是围绕着一个主题回答100遍。
书中作者给自己设定的主题是，如果我有足够的时间和金钱，这辈子我会做哪些事情？找一个不被打扰的环境关掉手机关上房门，独自坐在书桌前翻开笔记。整个人放松。让思想进入假想的世界。拿起笔从第1条写到100条。
先开始会觉得特别痛苦，会有一段烦躁枯燥的时间，长时间的书写也会让人开始觉得肌肉酸痛，然而这就像跑步一样，等到过了一个临界点，你的意识已经进入一个放空的状态，潜意识就会慢慢被打开。
2、绘制人生寻宝图——发现孩子的热情线索
通过自由书写，帮助孩子找到人生前行的灯塔。但有了方向他们还需要当到达人生目的地的地图。而地图的绘制需要他们寻找在过去的人生经验中，找到那些能让他们感受到全然的兴奋和骄傲的事件的共同点。
我们可以通过以下这4个问题来帮孩子找到高峰事件的关键词
当时你为什么想做这件事？
它为什么会吸引你？
这个过程中让你享受的环节是什么？
请用一个词语概括这件事心里的核心。
这些被提炼出到高峰事件的关键词就组成了人生的寻宝图。这张寻宝图上呈现的是孩子们的热情的所在，那些被忽视的引领孩子们走向光明道路的意义所在。
3、制定年度计划
首先第一步要提炼人生关键词。人生关键词就像人生的灯塔，指引孩子们前行的方向。随着孩子对自我认识的加深，他们的人生关键词也会不停的变化，现在更接近他们人生的本质。
第二步对关键词进行描述。关键字描述的意义在于让他们能够透过这个单词本身去链接关键词给我们的感觉。只要进行关键词的描述关键词才能真正和我们产生链接。
第三步就是路径。有时路径就是通往目的地的道路。
第四步量化目标当有了目标方向和道路之后就要将这些目标一步一步细化，分解到每一天的目标。
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