当学生将他们正在学习的数学与现实生活情境联系起来时，他们通常会感到不那么焦虑并且更兴奋地探索概念。
教高中数学绝非易事。学生的数学恐惧症和焦虑、数学技能的差距以及与适应技术环境相关的压力等压力因素已经极大地影响了学生和教育工作者的身体、情绪和心理健康。
反思教我的数学学生时，我关注的问题是“我为什么要教？”启发和激励我的学生分享我对数学的热情。以下是我用来鼓励学生在课堂上更有效地学习数学的五种策略。
1. 转型教学教学有可能在学生寻找成长机会时改变他们的生活。这种转变发生在我的课堂上，当时我的学生对数学感到不那么焦虑，并且更兴奋地通过将概念与现实生活联系起来来探索概念。通过实践活动和体验式学习与我的学生互动，我鼓励他们与同龄人合作，培养他们的数学技能，并更批判性地思考他们所学的知识。
例如，当我的学生学习金融、利息和百分比时，我设计了一个项目，让我的新晋企业家从事梦想项目，例如开办车库、餐厅或健身房。首先，学生们为一个项目写了一份提案，以考虑他们需要的贷款、他们将支付的利息以及盈利需要多长时间。
有趣的是，他们如何创建模型并进行数学计算以资助他们的项目。我还学习了几种展示财务的方法，并赞赏学生们提出的尽快获利的策略。项目结束时，全班以披萨派对庆祝任务的完成。
2. 参与和鼓励学生总是希望受到启发，以充分发挥他们的潜力并实现他们的学习目标。我使用视觉辅助工具和活动来区分个别学生的需求，并鼓励学生做出选择以表达他们的理解。我使用 KWL 图表等图形组织者来创建我们将要学习的内容的视觉效果，将先前的知识与当前的学习和成果联系起来。学生还利用 Frayer 模型通过定义和分享计算方法来强化关于斜率等概念的关键思想。
星期五在我的教室里格外有趣，我的学生在那里进行探索和严谨地创造性地解决问题。使学习相关并建立联系有助于我创造一个环境，让我的学生通过公开分享他们的想法来表达他们的想法和参与。
我在课堂上使用讨论来探索数学概念并了解学生的兴趣。在其中一次谈话中，我有一群学生分享了他们对棒球的兴趣。在同龄人的帮助下，我能够为我的学生安排一次实地考察，观看棒球比赛。这个特殊的数学日包括来自体育行业的几位演讲者的演讲，展示了数学是如何在职业棒球中无处不在的，从投手的平均水平、投手质量背后的统计数据到球场的尺寸。
学生们享受了整个体验，并体验了如何将数学学习与棒球联系起来。学生通过他们感兴趣的活动建立积极的关系，并帮助他们合作、感到尊重和参与，而不必担心被贬低。
3. 承认并注意建立学生的优势并解决他们的弱点有助于让我了解我的学生在哪里以及他们需要做些什么来改进。我的数学课堂依赖于从犯错中学习并向前发展。我使用后退作为我在前一篇文章中设计和介绍的 SAFE 框架的策略之一。
当我们探索一个新概念时，我解释说犯错是加深理解的关键里程碑。我模仿失败，把它变成一个关于犯错价值的可教时刻，并从建设性的讨论中受益，让学生从中学习。作为教育工作者，我们必须向学生展示，当我们学习新事物时，可以挣扎、失败、再失败、再失败，然后成功。我使用积极的反馈、表扬和赞美来鼓励我的学生尝试一些具有挑战性的事情。看到学生在承认并意识到问题以及如何解决问题时获得的“啊哈”时刻总是令人惊奇的。
4. 协作和联系我使用合作学习工具来培养宽容、培养沟通技巧和促进更深入的理解，例如将不同的学习者混合在小组中。我在组团时非常关注，引导学生理解自己的责任，向同龄人学习，尊重和公平地对待同龄人。
我使用名为“试一试、谈一谈、涂色、检查”的策略进行单元复习，学生首先尝试一些问题，在分组讨论室讨论它们，然后使用 Padlet 分享他们的工作。学生们积极参与，共同解决问题。数学寻宝游戏是一款有趣且令人兴奋的游戏，可以更深入地探索一个概念。
5. 让学生为他们的成功负责现在，学生的责任感在远程教育中更加重要，因为他们需要自我激励并对自己的学习负责。我专注于在课堂上构建社交和情感工具，使用“全心全意”的方法来营造信任和积极的文化。这些工具有助于培养学生的自尊心和自信心，并让他们为创造性地解决问题做好准备。
学生会收到一份每周清单，上面有明确的期望和学习目标。我收集学生调查以获取反馈并学习如何最好地支持学生的多样化需求。我使用自我反思让我的学生评估他们的进步，反思他们的学习，并寻求支持工具来提高他们的理解力。
卓越的数学教学的基本要素包括灵活、发展创造力、鼓励乐趣，以及提供一个将学习与现实世界意义联系起来的引人入胜的环境。然后，每个学生都会热爱梦想并成为终身学习者。
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