为有效拓展教育资源，进一步提高园所教师对安吉游戏的理解能力和实践水平，促进幼儿园之间的交流研讨，2022年8月22日上午，在合肥市双幼教育集团总园长高洁的统一部署下，双幼集团副园长陈天竹与金晶老师在庐阳实验红玺台幼儿园参加了华东地区安吉游戏实践的经验与问题研讨主题教研会。本次培训由教育部组织，中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学学前教育系教授华爱华教授组织开展。庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠代表安徽省学前教育片区进行专题发言。
华爱华教授在主题研讨会上表示：教育部组织此次各片区安吉游戏推广实践交流与研讨活动，希望线上的老师们能结合园所开展游戏情况，积极研讨。接着，华爱华教授介绍活动流程，分为各个地区安吉游戏试点区经验交流与线上问题研讨两大部分。
首先，来自全国“安吉游戏”实验区发言代表进行了“安吉游戏”开展的工作汇报。吉林省教育学院学前部王帅帅老师分享了《吉林省安吉游戏推广与本土化实际的工作汇报》；南京市六合区教育局幼教科科长张梅以《推广安吉游戏 深化课程改革》进行了分享；辽宁教育学院学前教育教研员孙英敏以《凝聚各方力量 学习 践行 推广》进行了分享；黑龙江教师发展学院黄慧兰以《四轮驱动差异指导聚焦本土整体推进》分享了黑龙江省安吉游戏本土化实践策略；上海市教育委员会教学研究室幼教教研员徐则民以《教育部安吉游戏研究的上海行动》分享了上海市安吉试点园的发展历程等，华东各地区安吉游戏试点园依次分享了安吉游戏的实践探索经验。
其中，合肥市庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠代表安徽省学前教育片区以《“安吉游戏”本土化、常态化和现代化探索的庐阳实践》为题，围绕领悟“安吉游戏”精神实质，“三个建构”、“三个结合”、“三个创新”，探寻“安吉游戏”的庐阳之旅。方主任希望以此次安徽省安吉游戏推广研讨会为契机，发挥实验园的辐射作用，切实保障幼儿游戏权利，提高教师的观察和指导的能力，提升幼儿游戏水平。
大会前期，面向全国安吉游戏试点园园所征集了在开展安吉游戏实践中遇到的困惑与问题。庐阳区各园所组织教师积极展开反思和讨论，梳理了一部分的问题。华爱华教授提炼为六大问题：如何处理安吉游戏与地方课程的关系；五大领域与游戏的平衡；安吉游戏环境与材料的问题；家长对安吉游戏的支持与认可等。针对这些问题，华爱华教授组织参会教师进行线上研讨和交流。组织安吉游戏时如何获得家长的认同？老师们各抒己见，表达自己的看法。华爱华教表示：教师首先要让家长明白安吉游戏的意义与价值，收集孩子们自我保护的案例，给与家长充分的安全感，这样家长才会真正放心与放手。
在游戏与课程的关系方面，华教授认为，不管是游戏课程化还是课程游戏化，都是贯彻落实“以游戏为基本活动”，就是以安吉游戏精神实施本土课程，要更加关注幼儿自己的经验，更加关注实践的反思。华教授指出“安吉游戏是基于游戏、基于生活的课程，老师们在安吉游戏本土化探索的道路上要边游戏、边实践、边研究，不断提升观察、解读幼儿游戏行为的能力，从而推进幼儿的深度学习。”
双幼集团将以此次会议为契机，认真落实“以游戏为基本活动”的理念，不断深化“安吉游戏”的实践探索，不断更新游戏观、儿童观和课程观，积极推动“安吉游戏”的实施和推广，让游戏真正点亮孩子的童年。
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