2015年，它在传承中激发自身潜力，在成长中吸取各方经验，在发展中力争踏实高效。它用五年的时间深耕内里，促使教育教学质量年年上新台阶，实现了高位优质跨越式发展，其家长青睐度、社会好评度在合肥城北首屈一指！
合肥市名师工作室领衔人金效奇上公开课。
以研兴校快速提升教学质量
森林城校区与45 中本部实行“同一所学校、同一行政管理、同一支教师队伍”一体化管理办学，并结合自身特色，打造出一支专业素质过硬、师德师风优良的教师队伍，形成学校的核心竞争力。教无研不立，研无教不实。从办学的第一天开始，45 中森林城校区便坚持以育人为中心,以教育质量为核心, 不断提升教研品质，着力打造高效课堂，在“实”字和“精”字上下功夫。
“除了定期召开教研组长、备课组长工作例会等常规教研，学校积极改变教学评价模式，实现评价形式多样化。与此同时，‘同课异构创新课堂’教学活动、‘中考复习高效课堂’研讨课、学校市级和区级‘名师工作室’、‘名班主任工作坊’、高层次授课研讨等特色活动后劲十足。”森林城校区执行校长金效奇介绍，森林城校区与45 中本部统一管理、统一分工、统一测试、统一文体活动，教学与本部同进度、同练习、同试卷，学校在此基础上充分发挥主观能动性，以集体备课、推门听课、微措施新课堂等为抓手，实现了高位优质快速发展。
2020 年，在新冠疫情和教学压力巨大的情况下，45 中森林城校区体育中考平均分位列庐阳区第一，所有学生在理化试验中考中获得满分；2019 年，学校荣获合肥市文明校园称号；2019 年有十余名老师斩获安徽省优质课一等奖；“森之梦”合唱团、逍遥机器人社团、击剑社团享誉合肥市……
刘成玲老师获市级优质课评比一等奖。
特色备课积极打造精彩课堂
质量、创新、竞争、团队、责任意识，率先垂范、敢为人先、敬业奉献、勇于创新、知难而进、团结协作精神，每一个森林城的老师们不仅牢记在心，更是“吃透”其内涵，把“五种意识”和“六种精神”贯穿在备课、上课中。
森林城校区的集体备课除了定主讲人、定时间、定地点、定内容外，由各学科的集体备课拓展到了各年级班主任的集体备课。通过开展集体备课，上好常态新授课、示范复习课、主题研讨课、名师展示课、综合实践活动课，加强课堂练习和作业反馈的及时性和有效性，让课堂变得高效、有趣，充满吸引力。
“从高质备课到创新课堂，让我对课堂的把握和班级管理有了更深层次的理解，学生们成绩的提升让我感到很欣慰。”“学校的特色备课带给我最大的感触是，我的课堂变得更加高效、幽默，和学生成为了好朋友。”“学校呕心沥血地为教师成长提供好的平台和机会，让平均年龄只有29 岁的年轻教师个个出彩。”“特色备课仿佛打开了新世界的大门，让我的教学工作变得丰富多彩。”提到集体备课，范世玉、余俊波、徐慧、韩颖等老师一下打开了话匣子。
创新德育以生为本助力学生成长
45 中森林城校区以生为本，爱育英才，助力学生全面成长！教育从“培根”开始，森林城校区以养成教育为抓手，建设“美丽校园”，从常规主题教育、“美丽校园”系列评比、特色系列活动、家长学校、创新升旗仪式和创新共青团工作等多个维度创新德育工作。
这边，学生的自主管理意识得到进一步加强，各班级分别成立“自律委员会”；“三月文明月”“清明节”“母亲节”和七年级研学游等主题活动五彩缤纷；“美丽学生”“美丽班级”“美丽家长”等评比工作刺激有趣。那边，七年级经典诵读、八年级辩论赛、诗词大会等特色活动反响巨大；成立家委会，开展“家长开放日”活动，开设“家长课堂”，让家长参与到学校工作中来；创新升旗仪式形式和共青团工作，各项活动由学生们策划、组织、执行，增强了活动的实效性。“学生们的变化我们看在眼里喜在心里，除了文化课的进步外，我们更关心他们作为一个人能否拥有完善的人格以及幸福生活的能力，这一切与学校德育工作的创新开展有着密切的关系。”李菁老师感慨着。
五年，从稚嫩到成熟，低进高出，合肥45 中森林城校区逐渐探索出“敬业爱生、乐于奉献、务实求真、传承创新”的发展之路，让优质教育资源辐射更多的家庭，是一所值得更多学生选择的好学校！
李荣荣 徐国桢
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