原创：牛妈彭小蹦
孩子接受不了失败，例如下棋，只能赢不能输，输了就撒泼打滚就地起义……在学校比赛不能输，输了就找父母哇哇哭，总之，就是不能输，输不起！
“输得起”，是很多成年人都不具备的品质。然而，我们必须明白，输得起，才能赢得起！输得起，那才是真的赢。
那么问题来了，如何才能让孩子输得起，经受得住挫折呢？
有人说，我家孩子自尊心很强，稍微说他不好什么的，就接受不了……（在文最后的牛妈心语，会和大家解释，什么叫自尊，自尊心高和低有何不同，怎么引导）
首先，我想用两个对比，来分享为什么有些孩子，接受不了失败的结果。
区别在哪里？
这两个妈妈都在激励孩子，都表现得很积极。
左边的妈妈，更关注孩子参加比赛这个过程，有种“重在参与”的意思。
而右边的妈妈，更关注孩子参加比赛的结果。有种“势在必得”用结果牵引孩子行为，激励孩子朝着最高目标奋斗。
区别在哪里？
左边的妈妈淡化了比赛的结果。听了左边妈妈的话，有种输赢已经不重要了。
右边是常见的激励方法，有种，“别怕，我们是你坚强的后盾”的赶脚。孩子听了这样的话，依然是“ 势在必得“的感觉。
区别在哪里？
比赛一开始，拼的就是过去的努力和现在的运气！紧张都是难免的，既然是比赛，就都想赢，但是……
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左边的孩子在比赛前更充分的准备和临赛前更从容的心态，会让他更好的发挥，
而右边的孩子，比赛前信心满满、临赛前也激情满腹，赢了可能更加兴奋，输了的话……前后落差很大啊！
好的准备和心态，并不能确保可以赢，但每个孩子面对输赢，可以完全不同。
区别在哪里？
1、左边小明的妈妈，从头到尾都在强调结果不是最重要，但我们要通过过程争取好的结果，（也就是能接受失败的结果，但要抱着必胜的心态）。而右边的妈妈一直在强调，相信孩子有好结果，拉高了孩子的心理预期！
尽管，结果出来之后，对输了的孩子，所有的妈妈都喜欢说“没关系，重在参与！”但：
左边小明会认为妈妈是真诚的，而林林妈突然转变态度，林林自然认为这是虚伪的安慰，甚至认为这是妈妈失望后的无奈。
2、左边小明妈妈，把结果都归结在过程中，而林林妈妈让孩子找不到“失败和赢”的原因，赢了是必然的，输？从来没想过啊，表示很无助……
只有将结果和过程联系起来，才可能在每一次比赛后对于过程更有收获，
才不会因为一次“赢”而误认为自己天生只会赢，下一次如果运气不佳输了，就更加难以接受而输不起了。
综上，
有些妈妈认为，对结果在意，总比那些输赢无所谓好啊，万一总是传达输赢不重要，那么就没有成功意愿，这又是一个问题了啊！
这是自尊心差异导致的！
什么叫自尊呢？自尊就是孩子对整体自我的评价和判断，自尊高，那么就有成功动力，我相信我能做的更好！有些人自尊心低，输赢无所谓，“我就是这么一个人！80分优秀，不求更好！”
然而，自尊如果依赖于结果之上，这种自尊越高，越容易受到打击！因为孩子就会认为“失败”和“批评”是对自身价值的“控诉”和“打击”。如果持续将这种自尊建立在结果之上，他们可能在遇到阻力或失败时，会非常无力和无助，或者放弃，最后将这种原因归结于“人格缺陷”，自己“天生就不如他人！”或者再年长一些就会认为自己“愚蠢”，年幼的孩子就会觉得这是“坏”的标志，这种“坏人”的感觉甚至会持续到成年。
据美国一项调查显示，大约有1/3到1/2的学龄前儿童、幼儿园儿童和小学一年级儿童表现出这种“无助”模式。
反之，如果自尊不建立在结果之上，那么这样的高自尊，高成就动力，才能让孩子遇到失败和挫折时，积极的寻找新出路和新方法！这才真正的叫成功！
没有哪一次比赛是终点，一次比赛、一次考试都不是……日本著名的哲学家稻盛和夫先生说，“人生是一次灵魂的修炼，使它在谢幕之时比开幕之初更为高尚。”我们最终要教会孩子的，应该是抱着赢的心态，面对比赛积极准备和应对，但要做好接受失败的准备。高自尊不建立在成功的结果上！
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