一直以来，播古听今在节目中，都尝试用吟诵的方式介绍诗词。针对吟诵的方式，也收到了各种各样的留言，有赞扬的“哇 还能唱啊”、“唱的真好听”；当然也有批评“这是什么鬼”、“唱的太难听了”、“能不能不唱啊”。
想先说明，吟诵并不是唱歌，所以评价这是“唱”，并不太准确。另外，从来没解释过为什么要用吟诵的方式读诗词，这回想谈谈。
吟诵并不神秘，这是传统的读书法，以前私塾教授古文、诗词都是用这种方式读。自民国初年废除读经，吟诵逐渐也失传了。100年过去了，这种传统的读书法几乎断绝了。绝大多数人没听过吟诵，觉得吟诵难听，不足为奇，因为不习惯么。
所以美、丑都是相对而言的。
为什么要吟诵呢？对于传统的文体诗词文赋，用传统的方式诵读出来，方能知声情，用正确的方式吟咏出来，方能通古今。
想举个正反两个例子，正好唐宋词欣赏讲到苏词，我们先举苏词中著名的《念奴娇·赤壁怀古》为例：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
浪淘尽
觉得吟诵难听的朋友，想必是和朗诵对比吧。我们可能都听过赤壁怀古的配乐朗诵版，配着波澜壮阔的琴曲，朗诵者气沉丹田，语调悠悠。貌似很好听，但说不好听这只是表演和作秀。为什么这么说？因为声情完全不对呀。赤壁怀古能是这么波澜壮阔、壮怀激烈的吗？
啊～～～
要知道，赤壁怀古写于乌台诗案后，苏轼被贬为黄州团练副使，所谓乡勇团练，就是民间的保安队，他就是这么个保安队长，还是副的。他从知州的高位，骤然跌入凡尘，之前还险些因乌台诗案丧命，一个正常的人，在这种情况下会是什么情绪？怎么可能像配乐诗朗诵传递的情绪，那样壮阔、澎湃？苏轼彼时心中充满痛苦和忧烦的，无尽忧愁无从述说。他只能凭借游览赤壁矶、追忆三国周瑜的风光无限，同时感叹自己的生不逢时，命运多舛。
怎么体会这首词的感受，我们注意到这首词多用入声字为尾韵：人物、千堆雪、雄姿英发、灰飞烟灭、早生华发、江月，为什么用这么多入声字？如果只是为了表现怀古、伤逝，去声字作韵就好了么，比如开头的“大江东去”，就是用去声表现对时光易逝的感慨。但入声字那么多，似有一种难言的情绪隐藏在内，周瑜那么年轻，那么帅，又娶了小乔，还创立了那么宏大的功绩，简直风光无限。可反观我苏轼呢，也一样的有才，却落得如此可悲的境地，他对周瑜虽然是羡慕，但更有一分难言的嫉妒在其中，或者没有嫉妒那么严重吧，至少心里是酸酸的，所以用入声字这种塞住的感觉来表达。
我们说的声情，就是通过平长仄短、入短韵长，用吟诵的方法读出来。只有读对了，才能更好地体会诗词中要表达的情绪。而朗诵，只看字面意思，是没法正确体会声情的，甚至很多时候理解是错误的。
上面举的是个反例，再举一个正面的小例子，听叶嘉莹先生吟诵杜甫的《赠卫八处士》：
人生不相见，动如参与商。
今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮能几时，鬓发各已苍。
访旧半为鬼，惊呼热中肠。
焉知二十载，重上君子堂。
昔别君未婚，儿女忽成行。
怡然敬父执，问我来何方。
问答未及已，儿女罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子故意长。
明日隔山岳，世事两茫茫。
主称会面难，一举累十觞
这个吟诵调旋律很简单，叶先生的声音也不像歌唱家一样，但听这个片段，只有四个字的评语“感人至深”。如果你听了还感觉不到，请试着和着她一起吟诵起来，会不会有感动？
吟诵知声情、通古今，是要用心去体会的。
举了这两个例子，希望能够说明，为什么对于传统文体诗词文赋，该用吟诵法去读，因为那才是正确的。用朗诵法读出来，只看字面，大半会误解诗词原有的声情。
说明了为什么要吟诵。怎么吟诵呢？推荐徐健顺老师的吟诵课程，网络上能搜到，有音频也有视频，讲得非常系统、也很深入浅出，感兴趣的朋友可以自己去学习。
文章来源：播古听今的微信公众号，欢迎关注，和我谈诗论道。
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