常州工业职业技术学院按照“系统设计、分布实施、重点突破、螺旋递进”工作思路，建立主体轴、时间轴、空间轴联动机制，扎实推进“三全育人”工作，丰富“五育并举”新内涵，下面我们就来聊聊关于中等职业学校三全育人实施方案?接下来我们就一起去了解一下吧!
中等职业学校三全育人实施方案
常州工业职业技术学院按照“系统设计、分布实施、重点突破、螺旋递进”工作思路，建立主体轴、时间轴、空间轴联动机制，扎实推进“三全育人”工作，丰富“五育并举”新内涵。
突出主体轴，上下贯通全员育人。学校强化党建引领，突出顶层设计，成立以党委书记、校长为组长，职能部门负责人、二级学院党总支书记与院长为成员的“三全育人”工作领导小组，系统推进“三全育人”工作。梳理各部门、各岗位育人元素，把育人成果列入年度考核要素，建立健全师德师风建设长效机制，引导教职员工争做“拔节孕穗期”的引路人。
完善时间轴，前后联通全过程育人。学校高度重视关键时间节点的育人工作，明确工作重点、健全工作体系、注重工作实效。在入学教育期，将“开学第一课”与“专业认识周”相结合，构建了理想信念教育与专业思想教育联动体系。将“守法”与“用法”相结合，构建了“法制宣传、警示教育、维护权益”三位一体的法制教育工作体系。将“育德”与“育心”相结合，构建了“教育、咨询、诊断、治疗”四位一体的心理健康工作体系。将“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，构建了“思想引领、经济资助、精神激励、素质拓展、成长保障”五位一体的资助育人工作体系。选树一批学习励志、实践奉献、诚信友善、志愿服务先进典型，打造“身边榜样前行力量”品牌。做好实习动员、讲清就业政策、开展就业帮扶，讲好“毕业最后一课”，助力学生“精准化”就业。
延展空间轴，内外融通全方位育人。学校建好“品质课堂”，让“思政课程”与“课程思政”同频共振，建立“专业群—专业—教师”三级课程思政培育体系，实现课程育人从“干巴巴的说教”向“热乎乎的教学”转变。深化“企业课堂”，深化产教融合、校企合作，推动产业文化进校园、行业文化进专业、企业文化进课堂。与企业共建专业课程教学团队，注重提升学生职业技能与职业素养，用企业真实案例充实教学内容，有效增强学生岗位适应力。打造“行走课堂”，依托“典型人物工作室”，深入开展“请党放心、强国有我”系列实践活动，培养志愿服务精神。
【来源：江苏省教育厅_高校动态】
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