注：本文承接“注意！警觉地审视环境的变化，莫做又一个倒下的行业巨人”。该篇文章着重对“环境变化才是永恒”的理解，提出在逐利的天性下，“忽略环境变化”是导致行业巨人陨落的核心原因。
引：
这段时间，逍遥一直在和大家探讨一个主题：环境虽在不断变化之中，但是，深陷三重隐性围墙的我们，经常人为地忽略环境的变化，将“意识的我”限定在一个看似习以为常、相对稳定的环境之中，既限制了智慧发挥应有的作用，抑制了自我提升，又为未来不得不面对变化，而无法应对时的各类的心理反应及相应的情绪波动的产生，埋下了种子。
所以，这时候，我们要协调和控制“意识的我”，适当扩大其边界或将其紧闭的边界撕开一个口子，让环境变化的相关信息走进来，进而在“以事为主”的过程中实现自我提升、快乐生活。
看到这，或许有些朋友可问：如果我们能够经常发现环境的变化，能否就意味着我们已经理解了“环境变化才是永恒”了呢？
逍遥的回答是：不全面，不尽然。
因为，除了会人为忽略环境的变化，深陷隐性围墙的我们还经常会过于在意各种各样的环境变化，以至于引起“意识的我”不自觉地高频率，甚至高强度的弹性波动，进而导致各类的心理反应及相应情绪的高频率和高强度波动，影响智慧发挥作用，阻碍我们的快乐生活。
总结而言，人为忽略环境变化虽然很普遍，但是，往往我们不自知。而受环境变化而导致的情绪波动却是更为显性和普遍。
接下来，逍遥就以这种显性和普遍的情况为切入点，分享一下我对“环境变化才是永恒”的第二种理解。（在融合阶段的初期谈这个话题可能还有些早，姑且简单说说吧 。）
一、“变化—利弊—好恶—情绪”的过程模式
受逐利天性的影响，我们经常重复着“因环境变化而利弊分析，因利弊分析而产生好恶之心，因好恶之心而情绪波动”的过程模式。
相信，绝大多数的人都有过下述类似的经历。
孩子考试结束了，成绩不理想，“我”心里泛起了涟漪。看到与孩子同在一个班的好友的孩子成绩比自己孩子的高出一大截，“我”心里的涟漪变成了跳动的波浪。再看看孩子不以为然的表情，“我”心中有一股小火燃了起来……
下班后，“我”开车在回家的路上。渐渐地，车流越来越慢，唉，恐怕又要堵车了，“我”有些小担心。车渐渐进入到一段拥挤的路段，这附近有所小学。“为什么总有些接孩子的家长乱停车呢？双向四车道的马路变成了两车道！”……
（而信息时代的来临，使得我们可以轻易地接收到各种各样的“物质的我”以外的，反映外部环境变化的信息，进而使我们更加频繁地重复上述的过程模式。）
听说，某某抛妻弃子，另觅新欢，“我”义愤填膺；听说，几个孩子失联了，许多人都在帮忙寻找，“我”又感动，又忐忑；听说，……
二、问题所在
的确，人有七情六欲，受“非我”主导的外部环境变化的影响是难免的。
但是，我们是否该反思一下：在外部环境的影响下，“我的意识”是否过于弹性化了呢？我的情绪波动是否过于频繁？而波动的强度是否还有上升的趋势呢？
如果答案偏向“肯定”，我们是否该思考一下适度控制一下“我的意识”和情绪波动呢？
不难理解，除了少数具有规律性的变化，尚需运用智慧去发现规律，合理运用规律外，由“非我”主导的外部环境的变化往往都不能带来确定性的结果！因为，“非我”与“我”一样，经常不自觉地受外部环境变化的影响。
既然结果难以确定，我们何必要过于在意随时发生的外部环境变化呢？
而通常情况下，“我”越在意，对“我”而言，由“非我”主导的外部环境往往越具有不确定性，环境变化的结果也就越难以确定。因为，当“我”对“非我”的变化在意，进而产生相应行为时（言语、表情及其他具体的行动），对“非我”而言也属于“外部环境的变化”。“非我”也会触发“变化——利弊——好、恶——情绪”的过程模式，何必要陷入这样一种循环呢？
“环境变化才是永恒”。即使有些结果在短期内可以确定，中长期往往也在变化之中。把意识放在不确定上，进而随着不确定而情绪波动又有多大价值呢？往往带来的是弊大于利的结果吧。
三、怎么办？
1、对于“我”不在“事”中的情况，我们通常无需随着环境的变化而情绪波动。
（1）听说，某某抛妻弃子，另觅新欢，“我”义愤填膺。请问，“我”的情绪波动对这件“事”本身有影响吗？“我”只要保证自己不做“抛妻弃子，另觅新欢”的事就行了。
（2）听说，几个孩子失联了，许多人都在帮忙寻找，“我”又感动，又忐忑。请问：“我”的情绪波动对找到孩子有实际帮助吗？“我”只要保证真的需要“我”帮忙的时候，出手就行了。
所以，很多时候，当“我”不在“事”中的时候，左耳朵听右耳朵冒往往更好。不看不听可能最好。
2、如果“我”在“事”中，将注意力放在具体的“事”上而非“利弊”上。
（1）如果孩子不是考得不好，又比好友的孩子差，“我”会有因“弊”而生的负面的情绪吗？考试后，孩子成绩不佳时的不以为然，一定是真的不以为然吗？难道没有孩子为了保住自己的面子而故意为之的可能性吗？
既然，“我”和“孩子”都在事中，都有可能身陷“由变化而利弊，有利弊而好恶而情绪”的过程模式中，我们何不一起坐下来，抛开利弊，心平气和地互相倾听一下彼此的想法，共同分析考试不佳的原因，共同努力提升孩子的学习成绩呢？
（2）附近有小学的道路由双向四车道变成了两车道。事情已经这样了，我们在意的应该是小心慢行。如果此时，情绪满满，发生了交通事故，岂不得不偿失？
既然已经知道是由于一些人乱停车导致的交通拥挤，“我”在接自己孩子的时候，不这样做才合理吧？回到家后，专注于如何可以规避拥堵路段才是更合理的吧？
总之，环境变化才是永恒！既然，我们难以改变环境变化的事实，何不把适当地缩小“意识”随环境变化的波动范围，将注意力放到具体的，可以运用智慧进行分析，得出相对确定性结果的“事”上呢？
“我”不在“事”中时，忽略环境的变化；“我”在“事”中时，环境不过是“事”中的一个要素罢了。何必深陷于“变化——利弊——好恶——情绪”的模式中难以自拔呢？
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