知识的获得跟广泛的阅读和积累是不可分的。任何一名语文老师都知道课外阅读对学生十分重要,都比较注重学生的课外阅读。

培养学生阅读能力是语文教学的重要目标之一,也是学生阅读活动开展的必然要求。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(1)

尽管课内阅读一直以来都受到老师和学生的重视,它在培养阅读能力、促进发展方面发挥着重要作用,然而,一些老师和学生对占据阅读半壁江山的课外阅读却认识不够,甚至忽视其在培养能力、促进发展等方面的特殊作用。

可以说,课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法,课外求发展。课内是有限的,而课外却是无限的。

学生通过课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,从某种意义上说,课外阅读比课内阅读教学更重要。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(2)

多读课外书还能提高学生的作文写作能力。经常发现这样的学生,他们学习很努力,书本上的内容记得很熟,但是一到写作的时候,思路总是打不开,例子少的可怜,每次作文都是那几个事例。

而爱读“闲书”的学生则往往有较好的表现。可以这样说,凡是作文写得好的同学,都是喜欢课外阅读的,因为可以从课外书中学到一些好词佳句,可以学到一些写作的方法,可以积累一些写作的素材。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(3)

课外阅读还能陶冶情操,培养良好的道德品质。语文课程标准鲜明地提出:“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。”

这就要求有足够数量和高质量的读物来适应他们生理和心理的需要。

适当的课外阅读有利于减轻学习压力。从为了高考功利的角度而言,当然是读一些有助于考试,有助于作文提分的课外书籍更好。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(4)

但是如果从学生放松身心来看,读一些自己喜欢的书来缓解紧张情绪也未尝不可。

既然如此,那作为中学生,又该如何去进行课外阅读呢?

首先,正确选择阅读对象。如果说古人用“汗牛充栋”这个成语来形容书多不免夸张的话,那么,即使穷其一生精力,也是万难读尽其九牛一毛的。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(5)

因此,选择就显得必不可少。选择的方向当然是自己薄弱的方面和自己要发展的方向。同时,选择还要具有代表型。

如:中国文学以《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说为代表。唐诗有以李白、杜甫为代表,宋词又以苏轼、柳咏为代表。选择这些具有划时代意义的作品来读,往往能收到事半功倍的效果。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(6)

另外,需要坚持阅读。谚语云,冰冻三尺,非一日之寒。课外阅读,只要持之以恒,按部就班地读下去,每天读一点,长期不懈,就一定能够“积土成山,积水成渊”。

试想,中学六年,只要我们每天坚持读一小时,六年下来,就是几千万字的阅读量,这对我们的语文学习该有多大的帮助啊。

其次,我们要做到独思与好问相结合。叶圣陶先生说:“靠自己的力,自己能办到几分务必办到几分。”

当然,独立思考并不排斥好问求教。应该说,好问是独思的延伸。

《尚书》云:“好问则裕。”因此,中学生在阅读时,务必培养好学求教的习惯。

如何加强学生的课外阅读(课外阅读对于中学生意义重大)(7)

最后,控制我们的阅读时间。对于中学生来说在一二年级可以多花一些时间在看课外书上面,但是对于三年级的同学绝对不能沉迷,毕竟三年级都面临着我们的大型考试,时间紧迫,建议学生每天看这类课外书的时间最好不要超过30分钟。

以上就是我在读书和教学过程中积累的几条经验。当然,人各有异,读书的方法也不是不能强求一律的。愿每个中学生,都能在自己的课外学习实践中,找到适合自己的读书方法,并能运用这些方法去多读书,读好书。

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