培养后代需要付出很多，既包含物质条件的供给，也不可忽视精神层面的滋养。许多老人认为当代年轻人不愿意多生，是“贪图享乐”。
实际上，恰恰是因为这代家长更懂得原生家庭的重要性，甚至为人父母的责任有多重，才更为谨慎。在培养方式和思维方式上，就能看出很大的差异。
家长炫耀自己孩子懂事，明眼人却摇摇头“听话、懂事”或许是上代人眼中毋庸置疑的培养目标。可是这样的方法真的完全是为了教导后代吗？答案可能有点无奈。
有些家长一味强调这方面，其实只是省去养育过程中的很多麻烦。至于学生们的内心是什么感受，性格会产生哪些变化，是否有助于日后的发展，这类家长很少能考虑到。
笔者看到这样一幕，觉得很典型地展现了不同的培养思维。两位小学生家长在等待放学时进行了一番对话。提起亲戚来串门，第一位母亲很高兴地炫耀着：
“我女儿可懂事了，自己的东西再喜欢，我告诉她给别人时，她也不会哭闹，真有样”。另外一位家长却愣住几秒，然后不禁摇摇头。
或许我们东北人大多说话很直接，她直接反问道：你觉得这是好事啊？学生这么小就比别人懂事，那是父母的失职。
她不喜欢的东西，你也应该征求意见后再给别人，更何况是很在乎的东西。你这样培养她，以后不是等着挨欺负呢吗？连家长都不给她做主，在学校和社会怎么保护自己。
对方显然不高兴了，留下一句“难道教学生自私吗”，转身就走。笔者听完则更认同第二位家长的教育方式。有些家长好像不允许学生表现出她的年龄段的特质，非要提前训练服从性。
而处处要求学生懂事的家长，在以下层面，真的可谓是一种“失职”。首先，家长没有足够尊重子女，而是将他们看成“附属”，所以往往不在意学生的情绪。
可是处处“委曲求全”连家长自己都做不到，却这样要求一名小学生，属于“双标”。试想一下自己心爱的大衣，学生随便送给别人，家长又是什么感受呢？
其次，在这种环境下长大的学生，通常会培养出“讨好别人”、没有主见的性格。他们可能是不会拒绝任何不合理要求的“老好人”，可自己活得很辛苦。
不要说毕业后容易被同事利用了，就是在学校期间，也能明显看出这类同学“吃不开”。遇到好的老师还能维护一下，不然很大概率是被同学欺负又不敢告诉家长的角色。
记得有位老师曾说过，一个好的家庭教育环境，是家长去包容子女，接纳和允许学生在不懂事的年龄段犯错误；而不是把他们培养成只会听从指令的“机器人”。
学生们其实天生自带一种对家长的爱，当你只想培养听话的后代时，他们会为了避免给家长“添麻烦”，自行面对所有问题。在这种孤独的环境下，如何培养出有出息的性格？
很多家长理解错了，懂事不代表“完全服从”其实教导学生“懂事”，从来都不是错误的思维。我们处在人际关系中，任性肯定难以有好的发展。只不过很多家长把这个概念简单地理解成了“服从”。
真正的“懂事”，是指分析和判断事物的能力，是懂得规律并作出恰当的选择。而这个素质不是靠“听话”就能培养起来的，需要有足够的知识、见识和指导。
就比如同样是认真做功课，一名学生认为：学习可以拿高分、考上更好的学校，让自己的未来有更多的选择机会。这是他懂得了成绩的价值，主动选择“懂事”。
另一位同学认为：只有考试达到前五名，家长才会喜欢我，才会觉得我是好的。这便是“服从”，是对家长的讨好。
眼前看或许没问题，后期的学习动力可能明显不足，遇到困难时更容易陷入纠结和苦恼：自己满足不了家长的期待，就开始否定存在的意义。
【总结】教育子女是个漫长又复杂的过程，学习、性格、爱国素养等，值得关注的层面很多。没有任何家长是完美的，但是责任心强的父母会不断反思自己，不害怕改变和进步。
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