第一单元一共有四篇课文《邓稼先》《说和做—记闻一多先生二三事》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》。其中《回忆鲁迅先生》属于选读课文，考得比较少，所以我们今天不做练习。
第1课 《邓稼先》这是著名的物理学家杨振宁写的一篇人物传记，将邓稼先的生平和贡献，放在广阔的历史文化背景中来描写、评价，突出了他不平凡的人生经历和对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
重难点分析：为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？
作者是科学家，写的也是科学家，科学家写科学家，一般会着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不会把注意力放在对事件具体细节的描写上。作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔多年，对邓稼先工作的具体情况可能不很了解，掌握的材料也不会很多，不宜铺开来写。这样写，扬长避短，手法高明。
练习题及答案见下图：
这是臧克家写的一篇散文，采用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”“做”事迹，表现了他严谨刻苦的治学态度、言行一致的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国精神。
重难点：有人认为，这篇文章的语言“大呼小叫”，用大词、文言词，不朴实。你怎么看？
这篇文章的作者是诗人，他是用诗化的语言写作本文的。精练、生动、形象，有跳跃性，有气势，是本文的语言风格。我们不能说朴实的风格就好，诗化的风格就不好，应该有各有各的特点，各有妙处。适当用一点文言词，能使文章精练，增加语言的味道，是好的。吸取文言中有生命力的成分，这是应该赞同的。说文章气势盛，好像“大呼小叫”，其实这用来写闻一多先生正合适。因为闻一多先生是一个刚性人物，富有阳刚之美。
练习题及答案见下图：
这篇课文选自《资治通鉴》，写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进的故事，说明了人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。
重难点：
孙权劝说吕蒙，使之“就学”，你能分析一下他劝说技巧的高明之处吗？
他劝说吕蒙“今当涂掌事，不可不学”，突出了学习的重要性和必要性，讲明之所以读书的道理，可谓以理服人，语重心长。他以“孤岂欲卿治经为博士邪”来反问吕蒙，有责备之意，随后说“但当涉猎，见往事耳”，言辞恳切，以情感人。“卿言多务孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，孙权从自己的切身体会来谈，现身说法，以事服人。
读后感悟：
读了这篇文章，我们从中受到不少启发。首先，认识到人不学习是不行的。其次，认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所成。孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，且才略进步惊人；方仲永聪明过人，因其父“不使学”而“泯然众人”。年长好学，学有所成；年幼不学，毫无所成。可见学习的重要性。
练习题及答案见下图：
