语音是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，语音学习是英语学习的首要任务。学生对英语学习的抵触和厌学情绪大多源于“语音不过关”，即学生英语音标的学习基础没打扎实。到了初中阶段，随着词汇量的增加，学生没有掌握好音标以及一些读音规则，根据音标拼读单词的能力欠缺，导致很多单词不会读或读错而不愿开口或怕开口，日积月累学生就有越来越多生词不会读，从而导致学习英语的兴趣减退，觉得英语很难学，怕学而厌学。对学生来说，尽早掌握音标以及语音的一些读音规则，能够根据音标拼读单词和记忆单词，将会对词汇学习大有好处，既能提高记忆效率，又能相应提高听力能力和实际使用语言的能力。今天我们学习48个音素和辅音音素。
48个音素
音素是英语语音里最小的单位，音素构成音节，音节构成音标。音标是英语的发音符号，即英语的拼音，发音标准是英语的开始。
辅音音素
辅音：发音时受到气流阻碍所发出来的音。清辅音即气流音；浊辅音即声带音。
1.爆破音：气流冲破口腔爆发出来的音。简短，有力。不突出“鹅”音，即去掉“鹅”音。三对。
（1）[p]清辅音，发拼音里的“p”。[b]浊辅音，发拼音里的“b”。
（2）[t]清辅音，发拼音里的“t”。[d]浊辅音，发拼音里的“d”。
（3）[k]清辅音，发拼音里的“k”。[g]浊辅音，发拼音里的“g”。
2.摩擦音：口腔部位的摩擦产生的音。五对。
（1）[f]清辅音，发“夫”音，上牙齿咬下嘴唇。[v]浊辅音，发“呜”音，上牙齿咬下嘴唇。
（2）[s]清辅音，发“嘶”音。[z]浊辅音，发“资”音。
（3）[ʃ]清辅音，发“师”音。[ʒ]浊辅音，发“日”音。
（4）[θ]清辅音，舌尖放在两排牙齿中间并略伸出，咬住舌头发音。发“s”音。[ð]浊辅音，舌尖放在两排牙齿中间并略伸出，咬住舌头发音。发“z”音。
（5）[h]清辅音，发“呵”音。[r]浊辅音，发“弱”音。
3.破擦音：爆破音和摩擦音的组合。三对。
（1）[tr]清辅音，发“戳”音。[dr]浊辅音，发“捉”音。
（2）[tʃ]清辅音，发“吃”音。[dʒ]浊辅音，发“蜘”音。
（3）[ts]清辅音，发“呲”音，舌尖顶到上排牙齿。[dz]浊辅音，发“资”音，舌尖顶到上排牙齿。
4.鼻音：顾名思义是从鼻子里发出的音。按前中后分，三个。
（1）[m]前鼻音，双唇紧闭，鼻子出气，发“目”音。
（2）[n]中鼻音，嘴唇微微张开一指宽，舌尖顶住上排牙齿牙后根，气流从鼻子顶出来，发“呢”，去掉“鹅”音。
（3）[ŋ]后鼻音，舌后根顶住上颚，发拼音“eng”音，撒娇鼻音。
5.半元音：不元不辅，有时看做元音，有时看做辅音。两个。
（1）[w]圆唇突出，发“喔”音。
（2）[j]发“叶”音。
6.舌边音：有明暗之分，即清晰音和模糊音。
（1）[ǀ]清晰音，多半位于元音前。舌头顶住上排牙齿牙后根的地方，气流从舌头两边发出。发“乐”，去掉“鹅”音。如，late，life。
（2）[ǀ]模糊音，多半位于元音后，在音标结尾处。舌尖顶住上排牙齿牙后根的地方不动，舌前下限，舌后上抬，气流从舌两侧通过摩擦发出。发“呃欧”音。如，school，tall，girl。
温馨提示：单词拼读的前提：记住所有音素的发音，能分辨出元音音素和辅音音素。
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