学习四大类超实用的教学评语:
一、启发式评语
启发式评语是指教师采用能够促进学生思考问题、深入理解问题的评语。教师要扮演好引导者的角色,鼓励学生的回答问题。如:
这是什么?/为什么?/问题在哪儿?/如何解决?
预习后,你了解了什么?有什么疑问?
汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。
请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
你的思路很正确,如果你能再表达清楚一些就更好了,请你再想一想。

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二、诊断式评语
帮助学生分析自己的优缺点,使其有全面的自我认识,克服盲目自信或自卑心理。如:
这个句子你读得多好呀!请你再读一遍,大家仔细听听!
你的回答声音真响亮,老师看到了一位自信的孩子。
你能结合日常生活经验来回答,真不错!
你的反应特别快,每次都是最早举手的那个,但如果你能多多思考下再举手,就更好啦!

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三、参与式评语
提高学生参与的积极性,评价的主体不局限于学生,还强调学生的自评、互评。如:
这位同学真是勤奋好学,值得大家学习!
你觉得自己写得(说得、思考得)怎么样?
你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?
这位学生思考的很好,他提出了一个很有哲理的问题,有兴趣的可以课后认真思考交流一下,到了高中你们对于这个问题还会继续深入研究的。

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四、鼓励式评语
对于学生在课堂学习过程中的变化和发展、学习效率的提高等予以及时恰当的评价,采用鼓励性的语言让学生体验成功的喜悦,充分调动学生学习的积极性和主动性。如:
孩子,自信些,这些字音你都读准了!
你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
通过同学的帮助,现在请你再试试,相信你会有进步的。
观察真仔细,同学们真能干,能从不同的角度观察思考!
想不想让自己的试讲更出彩啊?那你就赶紧把这些有效的评价语用起来!

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